Коррекция агрессивного поведения школьников младшего подросткового возраста в условиях средней общеобразовательной школы

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Объект исследования: агрессивное поведение подростков

Предмет: коррекция агрессивного поведения подростков

Цель исследования: разработка программы по коррекции агрессивного поведения подростков.

Задачи:

-Изучение научно-теоретических основ данной работы.

-Подбор методик по диагностике агрессии у подростков.

-Организация и проведение диагностики агрессивного поведения подростков.

-Разработка программы по коррекции агрессии у подростков.

-Оценка результатов коррекции и составление рекомендаций

В процессе работы использовали следующие методы :

1.Теоретического анализа.

2.Психолого-педагогического наблюдения и эксперимента.

3.Статистической обработки полученных данных.

Содержание работы

Введение

Глава I . Психология агрессивного поведения

1.1.Сущность детской агрессивности

1.2.Влияние детского коллектива на формирование агрессии

1.3. Диагностические методы определения причин агрессивности

Глава II.Опытно-экспериментальная работа по изучению проявления агрессивного поведения подростков

2.1 Изучение особенностей проявления агрессивного поведения подростков

2.2 Коррекция агрессивного поведения подростков и анализ результатов

Заключение

Список литературы

Приложения

Использованная литература

1. Список использованной литературы
2. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М.: Просвещение, 1987
3. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. - М.: Просвещение, 1989
4. БандураА. Подростковая агрессия.Изучение влияния воспитания и семейных отношений.-М.:Апрель,2000
5. БерковицЛ.Агрессия:причины,последствия,контроль.-СПб:Нева,2002
6. Бернс Р.Развитие Я – концепции и воспитание. – М.: Просвещение, 1986
7. БожовичЛ.М. Личность и её формирование в детском возрасте. – М.:Просвнщение,1986
8. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – С-П.: Питер, 1997
9. Бюттер К. Жить с агрессивными детьми. – М: Просвещение, 1997
10. Выготский Л.С. Игра и её роль психическом развитии ребенка //Вопросы психологии. – 1966.- №6
11. Гуггенбюль А. Зловещее очарование насилия.-СПб:Академический проспект,2002
12. Дубровина И.В.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми.-М.:Академия,1988
13. Игры: обучение, тренинг, досуг/ Под ред. В.В.Петрусинского.-М.:Просещение,1994
14. ИстратоваО.Н. Опыт создания и проведения коррекционно-профилактической раборы с агрессивными детьми.-М.:Таганрог,2002
15. Кон И.Психология ранней юности. - М.: Просвещение,1989
16. Каган В. Психогенные формы школьной дезаптации // Вопросы психологии. – 1984. –№4
17. Кисловская В.Р. К вопросу об эмоциональном отношении школьника к коллективу // Вопросы психологии. – 1971.- №1
18. Леви В. Нестандартный ребенок. М.: Педагогика, 1988.
19. Левитов Н.Д.Психологическое состояние агрессивности // Вопросы психологии. – 1972. - №6
20. Лоренц К. Агрессия. – М.: Просвещение, 1994
21. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений.-М.:Просвещение,1995
22. Невский И.А Учителю о детях с отклонениями в поведении.-М.:Просвещение,1993
23. Невский И.А., КолесоваЛ.С. Подростки группы риска в школе.- М.: Просвещение,1997
24. Паренс Г. Агрессия наших детей. – М. : Лайнер, 1997
25. ПлатовВ.Я Деловые игры:игра,модель,экономика.-М.:Знание,1989
26. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми/Под ред. И.В. Дубровиной.-М: Просвещение,1998
27. Психология. Словарь /Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Просвещение, 1990
28. Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В.Осипова. – М: Просвещение, 1983
29. Рахмановская И.В. Вместе играем, учимся, - М.: Школьная пресса, 2005
30. Родари Д. Грамматика фантазии.-М.:Просвещение,1978
31. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопросы психологии. – 1991. -№1
32. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома. – М.: Просвещение, 1993
33. Семенович А.В. Нетропсилогическая диагностика и коррекция в детском возрасте. - М.: Академия, 2002
34. Сиротюк А.Л. Нетропсихологическое и психологическое сопровождение обучения. – М.: Просвещение, 2001
35. Спок Б. Разговор с матерью. – М.: Лайнер 1991
36. Сухомлинский В.А. О воспитании. – М.: Просвещение, 1996
37. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М.: Просвещение, 1989
38. Сухомлинский В.А. Сердце отдано детям. – М: Педагогика, 1990
39. УрунтаеваГ.А.,АфонькинаЮ.А. Практикум по детской психологии М.:Просвещение,1995
40. Фопель К. Как научить детей сотрудничать.-М.:Генезис,1988
41. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1990
42. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика коррекция. – Минск: Литера, 1996
43. Холлигер В. Человек и агрессия. – М: Просвещение, 1985
44. Хрестоматия по возрастной психологии/под ред.Д.И. Фельдштейна.- М.:Просвещение,1994
45. ХудикВ.А.Диагностика детского развития: методы исследования.-Киев,1992
46. ЩедровицкийГ.П. Метологические замечания к педагогическим исследованиям игры.-М.:Педагогика,1986
47. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Просвещение, 1978
48. Эмоциональные нарушения и их коррекция. /Под редакцией В.В. Лебединского, О.В. Никольской. – М.: Просвещение, 1988
49. Энциклопедия психологических тестов. Мотивационные, межличностные аспекты. – М: АСТ, 1997
50. Эриксон Э. Детство и общество. – М: Просвещение, 1993
51. Юнг. К. Психологические типы. – М.:Просвещение, 1998

Другие похожие работы

• Реферат - Факторы и условия социализации
• Курсовая - Диагностика и коррекция социальной тревожности у детей с ЗПР
• Контрольная - Психология и педагогика
• Контрольная - Особенности дистанционного обучения: преимущества и недостатки на современном этапе развития
• Курсовая - Развтие способностей. Способность и одаренность
• Курсовая - Сравнение личностных особенностей сотрудников милиции с учетом гендерных различий
• Реферат - Абсолютная монополия и экономические последствия монополизации рынка Абсолютная монополия
• Дипломная - Неуспеваемость старшеклассников
• Курсовая - Проблема общения в социальной психологии
• Курсовая - Посттравматический стресс при изнасиловании