Психологическое консультирование родителей при трудностях адаптации детей к детскому саду

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

С приходом ребенка 3 – 4 лет в дошкольное учреждение его жизнь существенным образом меняется: строгий режим дня, отсутствие родителей или других близких взрослых, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит потенциально опасного, другой стиль общения.

Все это обрушивается на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая может привести к невротическим реакциям (капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни, психическая регрессия и т. д.).

Повышение возрастного порога начала посещения дошкольного учреждения (с 1,5 до 3 лет), с одной стороны, и повышение образовательной нагрузки в дошкольном учреждении – с другой, делают проблему привыкания младшего дошкольника к условиям детского сада особенно актуальной.

В связи с вышеизложенным, мы избрали следующую тему нашего исследования: «Психологическое консультирование родителей при трудностях адаптации детей к детскому саду».

Актуальность проблемы определяется не только ее малой разработанностью, но и большой теоретической и практической значимостью для гармоничного развития личности ребенка.

Содержание работы

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теоретические основа проблемы адаптации ребенка к детскому саду 5

1.1. Понятие адаптации в психолого-педагогической литературе 5

1.2. Психологические проблемы и трудности адаптации ребенка к детскому саду 7

1.3. Особенности психологического консультирования родителей детей дошкольного возраста по проблеме процесса адаптации ребенка к детскому саду 15

Глава 2. Разработка и апробация методики психологического консультирования родителей при трудностях адаптации детей к детскому саду 22

2.1. Программа исследования 22

2.2 Разработка и апробация методики психологического консультирования 23

2.3 Результаты эмпирического исследования и рекомендации 30

Заключение 34

Список литературы 36

Использованная литература

1. Аванесова В.Н. Обучение самых маленьких в детском саду. – М: Просвещение, 2005. – 176с. ил.
2. Авдеева Н.Н., Галигузова Л.Н., Лямина Г. М. Ребенок второго года жизни: Пособие для родителей и педагогов. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 176 с.
3. Аксарина М.Н. Воспитание детей раннего возраста. – М.: Медецина 2007. - 304с.
4. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М, 1993
5. Алямовская В.Г. Ясли – это серьезно.– М.: ЛИНКА-ПРЕСС ,1999.
6. Белкина Л.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ. – Воронеж: Учитель, 2006. – 236 с.
7. Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад: Пособие для воспитателей дет. сада. – М.: Просвещение, 2003. – 104 с.
8. Волков Б.С., Волкова,Н.В. Психология общения в детском возрасте. - М.: Педобщество, 2003, 240с.
9. Захаров А. И. Неврозы у детей. СПб, 1996
10. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка: Книга для воспитателя детского сада. – М.: Союз, 2000. – 224 с.
11. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студентов сред. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2005. – 232 с.
12. Печора К.Л., Пантюхина Г.В. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях - М.: Владос, 2007, - 176с.
13. Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению - М.: Книголюб, 2000. – 72с.
14. Рояк А. А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка. М, 1988
15. Смирнова Е.О. Первые шаги. Программа воспитания и развития детей раннего возраста. - М.: Мозаика-Синтез, 1996. – 160с.
16. Столяренко Л.Д. Психология. Ростов-на-Дону: Юнити, 2003. – 382с.
17. Ступени общения: от года до семи лет/Под редакцией Л.Н. Галигузовой, Е.О. Смирновой.– М., 1992
18. Теплюк С. Н., Лямина Г. М., Зацепина М. Б. Дети раннего возраста в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 112 с.
19. Тонкова-Ямпольская Р.В. Основы медицинских знаний - М.: Просвещение, 1986. – 320с. ил.

Другие похожие работы

• Реферат - Память как познавательный процесс
• Курсовая - Формирование понятий в причинно-следственной связи
• Реферат - Психологические теории эмоций
• Курсовая - Социальная перцепция взаимоотношений неуспевающих младших школьников
• Курсовая - Особенности внимания у детей с задержкой психического развития дошкольного возраста
• Дипломная - Индивидуально-психологические особенности интеллектуально одаренных подростков
• Курсовая - Тревожность детей дошкольного возраста
• Курсовая - Возрастная переодизация
• Курсовая - Теория дифференциальных эмоций
• Реферат - Взаимоотношение фармацевта в коллективе