Организация творческой деятельности учащихся на уроке

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования обусловлена качественными изменениями потребностей общества в подготовке к жизни и труду в нем творчески мыслящих людей. Успешность личности в психологическом, социальном, профессиональном плане в современном мире во многом обусловлена ее способностями актуализировать свой творческий потенциал. Это приводит к изменению ценностно-целевых ориентиров образования. Главной целью общеобразовательной школы становится формирование человека-созидателя, гражданина, способного успешно реализовывать свои творческие возможности.

Подчеркнем, что имеется большое количество исследований в области креативной педагогики и психологии. Тем не менее, следует отметить, что проблеме организации творческой деятельности учащихся на уроке по-прежнему уделяется недостаточное внимание. В связи с этим темой курсового исследования выступила именно эта проблема – Организация творческой деятельности учащихся на уроке.

Объект исследования: творческая деятельность учащихся.

Предмет исследования: организация творческой деятельности учащихся на уроке.

Цель исследования: изучить основные принципы организации творческой деятельности учащихся на уроке.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующий комплекс задач:

1. Изучить представления о творческой деятельности, творчестве, творческом потенциале, креативности.

2. Рассмотреть самостоятельную творческую деятельность учащихся на уроке.

3. Выявить условия для организации творческой деятельности учащихся.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ……………………………………..5

1.1 Представления о творческой деятельности. Творчество, творческий потенциал, креативность………………………………………………………….5

1.2 Самостоятельная творческая деятельность учащихся на уроке…………..11

1.3 Условия для организации творческой деятельности учащихся…………..17

ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………...22

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ……………………………………24

2.1 Принципы организации творческой деятельности учащихся на уроке…..24

2.2 Организация творческой деятельности учащихся на уроках литературы………………………………………………………………………..29

2.3 Примеры заданий для организации творческой деятельности учащихся на уроках литературы……………………………………………………………….35

ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………41

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..43

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….45

Использованная литература

1. Берцфаи, Л.В. Истоки творческой личности в концепции В.В. Давыдова : сб. выступ. / Л.В. Берцфаи. – Рига-Москва, 1999. – 144 с.
2. Знаменская, О.В. Организация выполнения шестиклассниками творческих работ по математике / О.В. Знаменская, Ю.Г. Юдина // Образование 21 века: проблемы и перспектив» : сборник / под ред. В. Зинченко. – Рига : Эксперимент», 2002. – 336 с.
3. Львова, И.В. Психологические факторы развития креативности личности : автореф. дис. … канд. псих. наук / И.В. Львова. – Новосибирск, 2005. – 23 с.
4. Коротеева, Е.И. Развитие способностей детей к художественно-творческой деятельности / Е.И. Коротеева ; Рос. акад. образования, Ин-т художеств. Образования. – М. : Изд. дом РАО, 2005. – 197 с.
5. Макарова, Л.Н. Технологии профессионально-творческого саморазвития учащихся / Л.Н. Макарова, А. Шаршов. – М. : ТЦ Сфера, 2005. – 96 с.
6. Меерович, М.И. Технология развития творческого мышления : практическое пособие / М.И. Меерович. – М. : АСТ, 2000. – 432 с.
7. Нельке, М. Техники креативности / М. Нельке. – М. : Омега-Л, 2006. – 342 с.
8. Образовательный процесс в начальной, основной и старшей школе. Рекомендации по организации опытно-экспериментальной работы. – М. : Сентябрь, 2001. – 240 с.
9. Плюхин, В.У. Творчество у истоков гражданственности / В.У. Плюхин. – М. : Просвещение, 2000. – 286 с.
10. Сенько, Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования. Курс лекций : учеб. пособ. для студентов высших педагогических учебных заведений / Ю.В. Сенько. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 240 с.
11. Стауне, Г.Д. Развитие творческого потенциала подростка средствами театрального искусства : автореф. дис. … канд. псих. наук / Г.Д. Стауне. – Улан-Уде, 2007. – 21 с.
12. Сычкин, А.В. Развитие творческой деятельности на уроках литературы в средней школе / А.В. Сычкин. – Волгоград : Перемена, 2009. – 183 с.
13. Терехова, Г.В. Система творческих заданий как средство развития творческих способностей младших школьников / Г.В. Терехова // Вестн. инта развития образования и воспитания подрастающего поколения при ЧГПУ. Сер. 3. Актуальные проблемы образования подрастающего поколения. – 2001. – С. 218–221.
14. Терехова, Г.В. Творческие задания как средство развития креативных способностей школьников в учебном процессе [Текст] : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Г.В. Терехова. – Челябинск, 2002. – 24 с.
15. Ускова Г.А. Педагогические условия развития творческого потенциала учащихся начальных классов школы полного дня : автореф. … дис. канд. псих. наук / Г.А. Ускова. – Ижевск, 2005. – 23 с.
16. Юдина, Ю.Г. Система условий для организации творческой деятельности учащихся основной школы / Ю.Г. Юдина // Вестник МАРО. – 2003. – № 11. С. 15-24.

Другие похожие работы

• Контрольная - Образовательная система России
• Контрольная - Социальная работа по профилактике и преодолению противоправного поведения несовершеннолетних
• Курсовая - Организация деятельности классного руководителя.
• Реферат - Учебный процесс и формы его реализации
• Реферат - Воспитание базовой культуры личности дошкольника
• Реферат - Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили
• Реферат - Воспитание в педагогическом процессе
• Доклад - Сценарий урока на тему
• Реферат - Сценарий родительского собрания на тему «Поведение подростка»
• Курсовая - Лидеры детского коллектива, воспитательная работа с ними.