Международная валютная система и проблемы денежного обращения в рыночной экономике

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

Сегодняшний день отмечен повышенным вниманием к сфере образования. Изменения, внесенные в образовательный процесс в течение последних двадцати лет и подведшие систему образования России к европейскому уровню, потребовали нового, прогрессивного подхода к принципам её воплощения, в результате чего повысились требования к качеству руководства как учебным процессом, так и образовательным учреждением в целом.

Дошкольные образовательные учреждения, представленные в нашей стране в виде традиционных государственных детских садов, частных детских садов, центров развития и воспитания детей дошкольного возраста и др. Реализация этими учреждениями различных общеобразовательных программ направлена на подготовку ребенка к школе, т.е. является первой и наиболее значимой образовательной ступенью для маленького человека и гражданина. Насколько качественной будет первая ступень образования в каждом конкретном ДОУ, напрямую зависит от личности руководителя данного ДОУ, его профессионализма. Требования к качеству дошкольной образовательной ступени и к принципам руководства ДОУ не стоят на месте, потому руководителю необходимо постоянно держать «руку на пульсе» происходящих изменений и соответствовать новым требованиям. Поэтому особый интерес сегодня вызывает профессиональная и психологическая компетентность руководителя ДОУ, являющаяся результатом его самообразования и самовоспитания.

Несмотря на актуальность данной темы, публикаций, раскрывающих проблему самообразования и самовоспитания практически нет. Так, В.И. Шкатулла, А. Мурашов, Т. Новикова и др. близко к теме рассматривают проблему управления профессионализмом учителей , дискутируют по поводу учительской харизмы , проводят сравнительный анализ инструментария профессионального развития в России и за рубежом , но конкретной литературы по вопросам темы данной работы нет, что ещё раз подчеркивает её актуальность.

Целью работы является изучение принципов и процесса самообразования и самовоспитания личности руководителя ДОУ.

С учетом поставленной цели предполагается решение следующих задач:

– дать понятие ДОУ и обусловить его значение в процессе становления личности человека и гражданина;

– рассмотреть профессиональную компетентность руководителя ДОУ в контексте его саморазвития;

– осветить психологическую компетентность руководителя ДОУ как аспект процесса его самовоспитания.

Для выполнения работы были использованы материалы справочной литературы и статьи периодических изданий, освещающие рассматриваемую в данной работе проблему.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..3

1 Понятие, структура и значение ДОУ…………………………………..5

2 Профессиональная компетентность в контексте саморазвития

личности руководителя ДОУ……………………………………………..9

3 Психологическая компетентность как аспект процесса

самовоспитания личности руководителя ДОУ…………………………14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..17

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………18

Использованная литература

1. О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части государственной поддержки граждан, имеющих детей [Текст]: федеральный закон от 5 декабря 2006 г. № 207-ФЗ // РГ. – 2006. – № 232. – С. 16.
2. Постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 15 мая 2006 г. № 5-П [Текст] // ВКС РФ. – 2006. – №6. – С. 14.
3. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 1 июля 1995 г. № 677 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 14.02.1997 № 179, от 23.12.2002 № 919) [Электронный ресурс] // Консультант плюс.
4. Учебная и справочная
5. Википедия [Электронный ресурс] // http://ru.wikipedia.org/wiki/
6. Мурашов, А. Учительская харизма – быстрые крылья или тяжелый труд? [Текст] / А. Мурашов // Народное образование. 2008. №7. С. 257-264.
7. Поташных, М. Менеджмент в образовании [Текст] / М. Поташных // Народное образование. – 2008. – №6. – С. 89-96.
8. Старцев, В. Слагаемые управленческой компетентности директора школы [Текст] / В. Старцев // Воспитание школьников. – 2010. – №10. – С. 14-21.
9. Шкатулла, В.И. Управление профессионализмом учителей [Текст] / В.И. Шкатулла // Народное образование. 2008. №8. С. 143-150.

Другие похожие работы

• Курсовая - Экономическая эффективность международного обмена и проблемы свободной торговли и протекционизма
• Реферат - Товарные_биржи_России
• Курсовая - БЮджетная политика РФ в условиях рынка
• Курсовая - Акционерное общество
• Реферат - Основные виды экономических циклов и их особенности в современной экономике
• Курсовая - Концепции посткейнсианства
• Курсовая - Кредит и концепции скорости обращения денег
• Курсовая - Инфляция: сущность и методы борьбы с ней
• Курсовая - Инфляция, ее причины, типы, последствия.
• Курсовая - Экономическая справедливость истоки,поиски решений