ПРОГРАММИРОВАНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. РОЛЬ И МЕСТО ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ В ПОВЕДЕНИИ

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

Поведение животных и человека настолько сильно отличается, что у человека, по-видимому, должны существовать дополнитель¬ные нейрофизиологические механизмы, которые и определяют особенности его поведения.

Для различения высшей нервной деятельности животных и человека И.П. Павлов ввел понятия первой и второй сигнальных систем, выражающих различные способы психического отраже¬ния действительности.

Единственная сигнальная система у животных и первая у чело¬века обеспечивают отражение действительности в виде непосред¬ственных чувственных образов. Это «то, что мы имеем в себе как впечатление, ощущение и представление от окружающей внеш¬ней среды, как общеприродной, так и нашей социальной, исклю¬чая слово, слышимое и видимое» (Павлов И. П.).

Специфические особенности высшей нервной деятельности человека представлены второй сигнальной системой, которая воз¬никла в результате развития речи как средства общения между людьми в процессе труда. «Слово сделало нас людьми», — писал И. П. Павлов. Развитие речи привело к появлению языка как новой системы отображения мира.

Вторая сигнальная система представ¬ляет новый принцип сигнализации. Она сделала возможным от¬влечение и обобщение огромного количества сигналов первой сиг¬нальной системы. Вторая сигнальная система оперирует знаковыми образованиями («сигналами сигналов») и отражает действитель¬ность в обобщенном и символьном виде.

Ко второй сигнальной системе человека относят его речь и мыслительную деятельность.

Колебания уровня жизненной активности человека (спокойное или напряженное состояние, сон и др.) представляют собой одну из важных проблем психофизиологии. В то же время эта проблема носит междисциплинарный характер. В центре ее находится представление об особом явлении, которое именуется функциональным состоянием человека.

Знание физиологических механизмов, ответственных за функциональное состояние организма человека, имеет очень важное практическое значение.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ 3

ПРОГРАММИРОВАНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

5

РОЛЬ И МЕСТО ФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ В ПОВЕДЕНИИ 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 17

Использованная литература

1. Алейникова Т. В. Возрастная психофизиология. – Рн/Д.: Феникс, 2006.
2. Данилова Н. Н. Психофизиологическая диагностика функциональных систем. – М.: Аспект Пресс, 2006.
3. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2006.
4. Ильин Е. П. Психофизиология состояний человека. — СПб.: Питер, 2005.
5. Марютина Т. М. Введение в психофизиологию: Учебное пособие. – М.: Академия, 2006.
6. Марютина Т. М., Ермолаева О. Ю. Психофизиология: Учебное пособие. – М.: Академия, 2005.
7. Основы психофизиологии: Учебник / Отв. ред. Ю. И. Александров. – М.: ЮНИТИ, 2005.

Другие похожие работы

• Реферат - Возникновение психологии как науки
• Курсовая - Особенности содержания и воспитания детей в детских домах и интернатах
• Дипломная - формирование гармоничных межличностных отношений студентов среднего специального учебного заведения.
• Курсовая - Психология мотивации человека
• Курсовая - Сенсорная адаптация и ее значение в жизни человека
• Контрольная - Контрольная по экономической психологии
• Курсовая - Психологическое консультирование по проблемам супружеских взаимоотношений
• Реферат - Детектор лжи
• Шпаргалка - Рефлекторная теория Павлова.
• Курсовая - Влияние стиля руководства на морально-психологический климат в коллективе.