Особенности содержания и воспитания детей в детских домах и интернатах

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ГЛАВА 1

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В ДЕТСКИХ ДОМАХ И ИНТЕРНАТАХ

1.1 Характеристика учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Детский дом-интернат является социально-медицинским учреждением для постоянного проживания детей от 4 до 18 лет с образованным, в случае необходимости, молодежным отделением для молодежи в возрасте от 18 до 35 лет, которое входит, как структурное подразделение, в состав дома-интерната.

Воспитанники, достигшие 18-летнего возраста, переводятся в психоневрологические интернаты, или по желанию и заявлению родителей или опекунов или других родственников могут быть отчислены из детского дома-интерната на их содержание. Психоневрологические интернаты делятся на женские и мужские и являются стационарными социально-медицинскими учреждениями, предназначенными для постоянного проживания граждан старше 18 лет с психоневрологическими заболеваниями и (или) умственной отсталостью, которые нуждаются в постороннем уходе, бытовом и медицинском обслуживании .

Содержание работы

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В ДЕТСКИХ ДОМАХ И ИНТЕРНАТАХ 5

1.1 Характеристика учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 5

1.2 Влияние условий проживания в детском доме на формирование личности ребенка-подростка 11

ГЛАВА 2 СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ЛИШЕННЫХ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОПЕКИ 15

2.1 Зарубежный опыт содержания детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки 15

2.2 Опыт решения проблем содержания детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки на территории Российской Федерации 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29

Использованная литература

1. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
2. Конституция Российской Фередации (принята всенародным голосованием 12.121994) (с учетом поправок, внесенных Законом РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ). – Режим доступа. – http://base.consultant.ru/cons.
3. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990). – Режим доступа. – http://base.consultant.ru/cons.
4. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ (ред. 30.11.2011) (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09 2012). – Режим доступа. – http://base.consultant.ru/cons.
5. Гражданский кодекс Российской Федерации от 26.11.2001 № 146-ФЗ (ред. от 05.06.2012, с изм. от 02.10.2012). – Режим доступа. – http://base.consultant.ru/cons.
6. Жилищный кодекс Российской Федерации от 29.12.2004 № 188-ФЗ (ред. от 29.06.2012). – Режим доступа. – http://base.consultant.ru/cons.
7. О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ (ред. от 21.11.2011) (с изм. и доп., вступившими в силу с 01.02.2012). – Режим доступа. – http://base.consultant.ru/cons.
8. Об образовании: Федеральный Закон от 10.07.1992 № 3266-1 (ред. от 10.07 2012). – Режим доступа. – http://base.consultant.ru/cons.
9. Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации: Федеральный закон от06.10.2003 № 131-ФЗ (ред. от 16.10.2012). – Режим доступа. – http://base.consultant.ru/cons.
10. Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации: Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ (ред. от 16.10.2012). – Режим доступа. – http://base.consultant.ru/cons.
11. Об основных гарантиях прав ребенка в РФ: Федеральный Закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 03.12.2011) (с изм. и доп., вступившими в силу с 01.09.2012). – Режим доступа. – http://base.consultant.ru/cons.
12. Заводилкина О.В. Особенности адаптации ребенка в приемной семье (По письмам родителей-воспитателей семейных детских домов) // Семья в России. – 2006. – № 1. – С. 63-70.
13. Занозина В.Н. Сиротство и беспризорность в России: история и современность. – СПб.: Лики России, 2008. – 439 с.
14. Зверева О.Л., Ганичева А.Н., Кротова Т.В. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 234 с.
15. Коджаспирова Г.М. Педагогика. – М.: Гардарики, 2009. – 452 с.
16. Морозова Е.И., Проблемные дети и дети-сироты: Советы воспитателям и опекунам. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2008. – 231 с.
17. Опыт и проблемы жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечительства, в современных условиях. – М.: РГСУ, 2009. – 284 с.
18. Ослон В. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья. – М.: Генезис, 2006. – 328 с.
19. Педагогика и психология семейного воспитания. – М.: ИВЦ Минфина, 2008. – 275 с.
20. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства. – СПб.: Питер, 2007. – 164 с.
21. Сульдин A.M., Балашов П.П., Казаковцев Б.А. Опыт социального, психологического и педагогического решения проблем социального сиротства // Российский психиатрический журнал. – 2010. – № 5. – С. 52-56.
22. Хуако А.А. Организационно-педагогические условия социально-педагогической поддержки детей-социальных сирот: Дисс.... канд. пед. наук. – Майкоп, 2006. – 296 с.
23. Шахманова А.Ш. Воспитание детей-сирот дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: Академия, 2009. – 235 с.
24. Элланский Ю.Г., Маар А.Я. Профилактика "социального сиротства" в современных условиях // Здравоохранение Российской федерации. – 2008. – № 5. – С. 25-27.
25. Ярская-Смирнова Е.Р., Тепер Г.А., Грек Н.В. Брошенные дети: проблемы профилактики раннего социального сиротства // Женщина в российском обществе. – 2008. – № 3. – С. 31-48.

Другие похожие работы

• Курсовая - Особенности поведения и общения школьников
• Реферат - Место и роль житейских психологических знаний в жизни человека
• Реферат - Типы защит при экзистенциальной тревоге
• Курсовая - Агрессивность у детей с умственной отсталостью
• Реферат - Эмоции и чувства
• Курсовая - Социальный работник и практический психолог. Общее и особенное
• Дипломная - Влияние монотонии на профессии операторского типа
• Дипломная - Психологические особенности младших подростков больных ДЦП
• Курсовая - Невербальные коммуникации
• Курсовая - Личностное развитие опосредованное интернетом