Понятие творческой дисциплины ремесла стойкости по отношению к плохому самочувствию жизнь за писательским столом вопреки любым помехам

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Один из выдающихся писателей XIX века А.П. Чехов в своем небольшом рассказе «Марья Ивановна» поднимает важную для всех эпох тему профессионализма и дилетантизма в литературе и искусстве. Что же такое профессионализм? Как его понимали в предыдущие эпохи? Почему его значения изменчивы, а подделки опасны? И каково значение дилетантов в культуре, в движении человеческой мысли, в преодолении инертности опыта профессионалов? Где та граница, которая отделяет профессионализм от дилетантизма?

Изучение генезиса приближает к более глубокому пониманию сути. У слов «профессионализм» и «дилетантизм» латинские корни. Заглянем в этимологические словари: professio (от profiteor) - дело, искусство, упражнение, мастерство. Со времен Цицерона и Плиния это и умение демонстрировать своё имя, исповедовать свою веру, хорошо выражать мысль, открыто заниматься определенной деятельностью. Professare - объявлять, публично выражать, манифестировать; professo - религиозный человек, сделавший какую-либо деятельность явной, важной (XIV век) и «публичной» (что уточнил Сенека).

Dilettante означает studiosus (исследующий, по-латыни) и ad voluptatem tantum exercire (по желанию, с любовью упражняющийся). Этимология исходных по корням слов выдает широкое поле значений. Ибо любитель не только простодушно любит то, чем занимается (во времена Апулея dilector – тот, кто любит, любитель, от dilectio – любовь). Любитель-дилетант, следуя значениям слова (dilectus), является избранным (pueri dilecti Superis - чистые души, избранные богами, по Овидию), прославляя бога гармонии, избирая его и становясь его фаворитом (augur Apolineis dilectissimus, по Стацию). Потому значения глагола dilettare с конца XIII века – не только «испытывать удовольствие», но и давать его испытывать другим.

Содержание работы

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

1. Профессионализм, мастерство и творчество 4

2. Дилетантизм 10

Заключение 14

Список литературы 16

Использованная литература

1. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. - М., 1998.
2. Выготский Л.С. Психология искусства. - М., 1968.
3. Золотусский И.П. Гоголь. Серия «Жизнь замечательных людей». – М., 2009.
4. Костюков Л. Журналистика мнений. Раздел пятый. Курс лекций по психологии творчества. – М., 2004.
5. Петрушанская Е. Дефицит профессионализма // 60 параллель. - № 2 (33), 2009.
6. Селезнев Ю.И. Достоевский. Серия «Жизнь замечательных людей». – М., 2004.
7. Семенов А.В. Этимологический словарь русского языка. – М.. 2003.
8. Чехов А.П. Марья Ивановна // Чехов А.П. Сочинения: В 18 т. Т. 2. Рассказы. - М., 1974.

Другие похожие работы

• Дипломная - Особенности эмоционально-волевой сферы у младших школьников с различным возрастом начала обучения.
• Курсовая - Межличностные конфликты
• Курсовая - Восприятие политичекого режима населением
• Курсовая - Современные подходы к проблеме профессиональной пригодности
• Дипломная - Влияние личностной рефлексии на становление я-концепции студентов-психологов
• Курсовая - Восприятие дошкольниками личности своего воспитателя
• Дипломная - Формирование культуры сексуального поведения у подростков в работе социального педагога
• Реферат - Родительские директивы и их влияние на развитие личности ребенка.
• Курсовая - Основные стороны процесса общения и их характеристика
• Дипломная - Нейропсихологический анализ нарушений высших психических функций у детей с СДВГ