Социально-психологические механизмы воздействия на массовую аудиторию

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

АКТУАЛЬНОСТЬ

Политическая жизнь современной России целиком и полностью зависит от средств массовой информации. Искусство формирования навязчивых образов и манипулирование общественным сознанием достигло такого технологического уровня, который позволяет формировать взгляды и политические предпочтения людей. Деятельность СМИ практически полностью контролируется государством. В \"демократическом обществе\" также присутствуют элементы пропаганды. Для успешного внушения используется ряд методов, формирующих политическую культуру и политическое сознание общества.

На сегодняшний день российское общество трудно назвать гражданским, потому что в нем не соблюдаются принципы демократического государства. Аудитория СМИ мало включена в политический процесс, политические решения принимает государственная верхушка и общественное мнение часто используется как фактор давления на массы. Большинство представителей общества не считают своё мнение решающим и остаются пассивными.

На протяжении всей истории человечества можно различать различные примеры внушения. Благодаря своей биологической природе человек подвержен внушению, подражательности и заразительности. Некоторые психологи утверждают, что подверженность внушению - постоянная участь человека. Но механизмы внушения не всегда работают одинаково. На различных этапах своего развития общество может быть более или менее склонно к внушению. Существует мнение, что в обществе, развивающемся по законам демократии, эффективнее действуют механизмы логического убеждения. В условии тирании, диктатуры, монархии народ, не привыкший к мыслительной деятельности, наиболее подвержен внушению. Установки молодого поколения в гитлеровской германии были изменены в течение 5 - 8 лет, в Советском Союзе в течение 10 лет (с 1931 по 1941 год). Различные приемы, применяемые в целях манипуляции, отрабатывались в Германии во время первой мировой войны. Например, в радиопередачах использовались приемы звукового воздействия, искусственно усиливающего агрессивные переживания толпы. Все речи Гитлера сопровождались музыкой из опер Вагнера. Тяжелая, сложная музыка оказывала гнетущее впечатление на слушателей, создавала ощущение надвигающейся военной машины. Использовался также прием \"эффект заражения \" людей в толпе особым эмоциональным состоянием. Трансляция по радио парадов, маршей, митингов проводилась для нагнетания массового психоза. Согласно механизму поведения в толпе, человек становится частью массы, попадает под власть страстей.

Содержание работы

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ 6

1.1. Понятие и сущность 6

1.2. Классификация 9

1.3. Переход к практике 12

ГЛАВА 2. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ПРИМЕРЕ РЕКЛАМНЫХ ИЗДАНИЙ В ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ 17

2.1. Общая характеристика СМИ в Тюменской области 17

2.2. Проведения исследования 20

2.3. Выводы 30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31

ЛИТЕРАТУРА 33

Использованная литература

1. Бодрийар Ж. Реквием по масс-медиа // Поэтика и политика. Альманах российско-французского центра социологии и философии. СПб, Изд-во Логос, 2006., - 46 с.
2. Грачев М.Н. Микроуровневые теории политико-коммуникационных процессов в американской политической науке 20 века. М, 2005. - 340 с.
3. Дьякова Е.Г. Массовая коммуникация и власть. Екатеринбург, 2006. УрО РАН - 130 с.
4. Калина Е.В. Массовая коммуникация как социальное явление. Спб, Изд-во Логос, 2007., - 265 с.
5. Латынов В.В. Политическая коммуникация. // Политическая энциклопедия: В 2 т. Т. 2. М, 2006., Изд-во Логос - с. 365
6. Макаревич Эдуард Психология восприятия информационных и пропагандистских сообщений // Диалог. 1997 г. №7, - с. 41
7. Мельник Г.C. Mass-mеdia: психологические процессы эффекты. СПб., Вагриус, 1996 , - с. 365
8. Основы социально-психологической теории // под ред. Бодалева А.А. и Сухова А.Н. М, Академия, 2005. с. 370
9. Отчеткин Я.Ю. Масс-медиа в нашей жизни. М, Академия, 2004., - 190 с.
10. Петров В.В. Социальная значимость массовой коммуникации в России. Самара, Вагриус 2006. с. 288
11. Руденский Е.В. Социальная психология. Москва-Новосибирск, АСТ, 2007. - с. 375
12. Савичева О.И. Работа с массовыми коммуникациями. Екатерин-бург, АСТ 2006. с. 217
13. Терин В.П. Массовая коммуникация и социологические исследования в США // Вопросы философии. 2006., - с. 65
14. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. М, Вагриус, 2005. с. 405
15. Эверет Деннис, Джон Меррил Беседы о масс-медиа. М.: Вагриус, 1997, - с. 265
16. http://www.admtyumen.ru

Другие похожие работы

• Курсовая - Потребности, установки, мотивы
• Курсовая - Особенности наглядно-образного мышления слабослышащих детей дошкольного возраста
• Дипломная - Статусная структура ученической группы в представлении педагога
• Курсовая - Основные этапы развития взглядов на предмет психологии.
• Курсовая - Психология принятия управленческих решений
• Реферат - Деловая беседа как форма делового общения
• Курсовая - Девиантное поведение:сущность и формы проявление.
• Реферат - Способы и формы коммуникативного воздействия на потребителя
• Контрольная - Дети с дисгармоничным развитием личности
• Реферат - Психологическая помощь детям с нарушениями речи