Общая характеристика принципов обучения военнослужащих Федеральных органов гос. охраны

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Предметом современной военной педагогики является изучение сущности и закономерностей развития и формирования личности вооруженного защитника Родины и разработка на этой основе теории и методики организации военно-педагогического процесса в части.

В условиях реформирования Вооруженных Сил, военная педагогика призвана исследовать и раскрыть сущность и закономерности военно-педагогического процесса, основные его противоречия и пути их разрешения.

На основе выявленных закономерностей военно-педагогического процесса, его основных противоречий, военная педагогика разрабатывает принципы обучения и воспитания военнослужащих, определяет педагогические условия их эффективного применения.

В условиях перехода на качественные параметры военного строительства и подготовки войск, одной из важных задач военной педагогики является совершенствование существующих и разработка новых форм и методов обучения и воспитания, базирующихся на последних достижениях отечественной и мировой педагогики.

Особенности сложившейся социально-экономической ситуации в обществе и армии, требования современной войны определяют такую важную задачу военной педагогики, как всесторонняя разработка путей и средств формирования у личного состава качеств гражданина - патриота, высоких морально-психологических качеств, готовности с оружием в руках противостоять сильному, технически оснащенному противнику.

Коллективный характер воинского труда, эксплуатации и обслуживания боевой техники и оружия предъявляет сегодня особые требования к воинскому коллективу. Исходя из этого, военная педагогика призвана всесторонне исследовать пути создания и укрепления воинских коллективов в условиях их формирования как по призыву, так и по контракту, обосновывать условия и факторы, способствующие возрастанию их воспитательной роли.

Из этого далеко не полного перечня основных задач, которые разрабатываются и исследуются военной педагогикой, видно, что она имеет большое и теоретическое и практическое значение в деле подготовки личного состава к ведению боевых действий в условиях современной войны и решения вопросов поддержания постоянной боевой готовности войск на этапе их реформирования.

Содержание работы

Введение 3

Глава 1. Отличительные особенности военнослужащих Федеральных органов государственной охраны 5

Глава 2. Принципы обучения военнослужащих Федеральных органов государственной охраны 10

2.1. Принципы социальной обусловленности и научности обучения 11

2.2. Принципы практической направленности и наглядности 13

2.3. Принцип доступности и высокого уровня трудности обучения 17

2.4. Принцип сознательности, активности и самостоятельности 18

2.5. Принципы систематичности, последовательности и прочности в обучении 20

2.6. Принцип коллективизма и индивидуального подхода в обучении военнослужащих 23

2.7. Принцип гуманного, воспитывающего и развивающего характера обучения военнослужащих 24

Заключение 27

Список литературы 28

Использованная литература

1. Агапов. А. Административное право: Учебник.- 4-е изд. - М.: Дашков и К, 2006. - 932 с.
2. Алехин И.А. (ред.) Теория и практика воспитания военнослужащих Вооружённых Сил Российской Федерации Учебное пособие. – М.: Военный университет, - 2003. – 377 с.
3. Алехин А. П. Административное право России: учебник / А. П. Алехин, А. А. Кармолицкий.- М.: ИКД «Зерцало-М», 2005. – 712 с.
4. Атаманчук Г. В. Сущность государственной службы: история, теория, закон, практика / Г. В. Атаманчук. - М.: Изд-во РАГС, 2003.-272 с.
5. Воронцов С. А. Правоохранительные органы и спецслужбы Российской Федерации: история и современность / С. А.Воронцов. – Ростов н /Д: Феникс, 1999.-704 с.
6. Всегда при власти//Российские вести 34 (1836) от 20 сентября 2007
7. Гареев М. Смысл военной службы: ХХ век и уроки для будущего / М. Гареев // Свободная мысль. - 2000. - N. 2. - С. 22-33
8. Горгола Е. В. Социальная политика государства в вооруженных силах как макроэкономический фактор экономического роста / Е. В. Горгола // Финансы и кредит. - 2005. - N. 14. - С. 30-39
9. Государственная служба в органах внутренних дел Российской Федерации: курс лекций.- М.: Щит-М, 2004. – 192 с.
10. Ефремов О.Ю. Военная педагогика - Питер, - 2008., - 640 с.
11. Козлов, С. С. Особенности профессионально-психологической подготовки сотрудников внутренних дел / С. С. Козлов, Л. В. Синицына // Власть и управление на Востоке России. - 2004. - N. 1. - С. 130-133
12. Кудашкин, А. В. Военная служба как особый вид государственной службы РФ / А. В. Кудашкин // Государство и право. - 2000. - N. 3. - С. 12-19
13. Маклаков А.Г Психология и педагогика. Военная психология. - Спб, Питер, 2005 – 463 с.
14. О системе государственной службы Российской Федерации: Федеральный закон от 27 мая 2003 г. № 58-ФЗ (ред. от 06. 07. 2006 г.) // Собрание законодательства Российской Федерации. - 2003. - № 22. - Ст. 2063
15. Овсянко, Д. М. Государственная служба Российской Федерации: учеб. пособие / Д. М. Овсянко.- 3-е изд., перераб. и доп.- М.: Юристъ, 2006.- 301 с.
16. Психология. Педагогика. Этика: учебник / под ред. Ю. В. Наумкина. - М.: Закон и право ; ЮНИТИ, 1999. - 350 с.
17. Самойлов, В. И. Реформирование военной организации российского общества: функциональный подход / В. И. Самойлов // Вестник МГУ. Сер. Социология и политология. - 2006. - N. 1. - С. 3-23
18. Федеральный Закон от 27 мая 2003 года «О системе государственной службы РФ». - М.: Ось-89, 2008. - 16 с.
19. Федеральный закон «О Государственной охране» от 29 декабря 2004 года N 191-ФЗ (Российская газета, N 290, 30.12.2004)
20. http://www.fso.gov.ru Федеральная служба охраны Российской Федерации (федеральная служба)

Другие похожие работы

• Курсовая - Внеклассная работа по химии: использование основного и дополнительного образования.
• Реферат - Средства коммуникации: глобальные средства общения
• Курсовая - Мотивация поведения и формирование личности подростка
• Дипломная - Научные труды П.Ф.Каптерева и возможность их применения на практике в начальной школе
• Дипломная - Проблемы обучения иноязычной лексике в течение первых четырех лет обучения школьников английскому языку
• Реферат - Развитие эмоциональности у детей 5-7 лет учреждений МДОУ
• Контрольная - Способности. Общие и специальные способности. Задатки и одарённость.
• Курсовая - Виды текстов и учет их особенностей в процессе изучения иностранного языка
• Дипломная - Обучение младших школьников создавать текст
• Курсовая - Особенности коррекционной работы по развитию речи в связи с изучением грамматики