Организация и методика проведения занятий по декоративно-прикладному творчеству вышивка крестом

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Наше общество, войдя в третье тысячелетие, столкнулось с ситуацией, когда технологическая сложность производства растет быстрее, чем уровень квалификации рабочих. Отечественная профессиональная школа должна подготовить новые поколения молодежи к трудовой деятельности в условиях лавинообразного проникновения новых технологий во все сферы производства. Все настоятельнее поднимается вопрос о необходимости высшего образования для специалистов рабочих профессий.

В наиболее развитых странах процессы профессионального обучения молодежи детерминированы уровнем развития техники и технологии. Совершенно очевидна необходимость учета новых приоритетов и в системе начального профессионального образования России.

Ученые предсказывают, что ХХI век станет веком науки и наукоемких технологий во всех областях человеческого бытия. В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из курсов математики, физики, биологии и показывающая их использование в, промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве и других направлениях деятельности человека.

Но сфера воздействия уроков технологии видится гораздо шире, чем техническое и естественно - научное просвещение. Минимальное содержание технологического образования призвано способствовать формированию целостной картины знаний о мире профессий и технологий, освоению школьниками опыта культуросообразной преобразовательной деятельности человека. «Анализ методики преподавания раздела «Технология»: «Декоративно-прикладное творчество».

Объект исследования процесс технологического образования при изучении раздела «Декоративно-прикладное творчество».

Предмет исследования методика изучения раздела «Декоративно-прикладное творчество».

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1 Теоретическое обоснование декоративно-прикладного творчества....5

1.1. Современные проблемы технологического образования школьников………………………………………………………………..………5

1.2 Содержание технологического образования школьников и аанализ программы«технология»………………………………….. …………………..…8

1.4. Анализ раздела «Декоративно-прикладное творчество» 11 класс………10

1.5.Методики развития интереса, художественно-творческой активности учащихся на материале декоративно-прикладного творчества………………12

Глава 2 Методика организации работы по разделу «Декоративно-прикладное творчество» на примере11 класса………………………………………………20

2.1 Методы, формы и средства изучения раздела (анализ традиционных и инновационных методов)……. ……………….…………………………….….20

2.2.Основные типы уроков и их особенности…………………………………22

2.3.Виды средств наглядности при изучении декоративно-прикладного творчества………………………………………………………………………..24

2.4.Методическая разработка уроков по декоративно-прикладному творчеству (вышивка крестом) ……………………………………………..….26

Заключение………………………………………………………………………34

Список использованной литературы……………………………………...……35

Приложение……………………………………………………………………....36

Использованная литература

1. Барта Ч. 200 моделей для умелых рук. СПб: Сфинкс, 2007.
2. Гасюк О.О., Степан М.Г. Художественное вышивание.Минск.,2005.-244с.
3. Горбунова Т.В. Особенности педагогических технологий формирования технологической культуры школьников // Современное состояние и перспективы развития технологического образования. Опыт формирования технологической культуры в системе непрерывного, многоуровневого образования (на примере Калужской области) / Калуга: КГПУ им. К.Э.Циолковского. – 2003. - 84с.
4. Еременко Т.И., Забалуева Е.С.Художественная обработка материалов:Технология ручной вышивки: Кн.для учащихся. – М.: Просвещение, 2000. – 160 с.. ил.
5. Карачев А.А. Актуальные проблемы технологического образования российских школьников. // Школа и производство. – 2003. - №2.
6. Карпенко Е.Л. Узоры вышивки крестом. М.2008.- 178с.
7. Кругликов Г. И. Методика преподавания технологии с практикумом: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. М.: Академия, 2002г.
8. Кругликов Г. И.Методика преподавания технологии с практикумом: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. –М.: Издательский центр «Академия, 2002. – 480с
9. Лагутин П. Чудесные мгновения. Ручная вышивка.М.,2007. – 133.
10. Марченко А.В. Важнейшая веха в реализации образовательной области «Технологии». // Школа и производство. – 2000. -№7.
11. Мульги А. Рукоделие в школе.М. 1986. – 173с.
12. Муравьев Е.М., Симоненко В.Д. Общие основы методики преподавания технологии. – Брянск: Издательство Брянского государственного педагогического университета им. акад. И.Г. Петровского, НМЦ «Технология», 2000.
13. Серебренников Л.Н. Технологическое образование как педагогическая проблема // Преподавание технологии в школе. Подготовка учителей технологии и предпринимательства. – М: МИОО, 2002. – 49с.
14. Симоненко В.Д. Основы технологической культуры. – М.: Издательство Вентана Граф, 1998. – 263c.
15. Симоненко В.Д. Технологическая культура и образование (культурно-технологическая концепция развития общества и образования). - Брянск: Издательство БГПУ. - 2001. - 214с.
16. Справочник по трудовому обучению: Обработка древесины и металла, электротехнические и ремонтные работы: Пособие для учащихся 5 -7 кл./ И. А. Карабанов, А.А. Деркачев, В. А. Юдицкий и др.; Под ред. И. А. Карабанова. – М.: Просвещение, 1991. – 239 с.
17. Тарасова Е.И., Сомкина Т.И. Методические указания по выполнению курсовых работ по дисциплине «Методика преподавания технологии» для студентов очного и заочного отделения специальности «Технология и предпринимательство». – Калуга: Изд-во КГПУ им. К.Э. Циолковского, 2008. – 26 с.
18. Тарасова Е.И., Сомкина Т.И. Методические указания по выполнению курсовых работ по дисциплине «Методика преподавания технологии» для студентов очного и заочного отделения специальности «Технология и предпринимательство». – Калуга: Изд-во КГПУ им. К.Э. Циолковского, 2005. – 37 с.
19. Технология. Трудовое обучение: Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) /Под ред. В. Д. Симоненко. –М.: «Вентана- Граф», 2005. -160 с.: ил.
20. Уваров С.Н., КунинаМ.В. Основы творческо-конструкторскои деятельности. — М.: Академический Проект, 2005. — 80 с. — (Педагогические технологии).
21. Чибрикова О.В. Прикольные подарки к любому празднику.- М.: Изд-во «ЭКСМО», 2006. -64 с.: ил.

Другие похожие работы

• Реферат - Теоретические и методические основы продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
• Дипломная - Технологии обучения одаренных детей
• Дипломная - Развитие литературного творчества младших школьников через обучение написанию сказок
• Реферат - Связь уроков математики с другими предметами в начальных классах
• Контрольная - Использование музыки на уроках литературы
• Контрольная - Система образования в РФ
• Дипломная - Развитие творческих способностей взрослых с помощью тренинга креативности
• Курсовая - Анализ источников по проблеме формирования социальных навыков у детей в УДО
• Реферат - Исторические предпосылки и современное состояние педагогической антропологии
• Курсовая - Гражданское воспитание школьников.