Программы дошкольного образования экологической направленности

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Все выдающиеся мыслители и педагоги прошлого, в частности Я.А. Коменский, К.Д. Ушинский, придавали большое значение природе как средству воспитания детей.

Идеи ознакомления дошкольников с природой получили дальнейшее развитие в теории и практике советского дошкольного воспитания в работах А. М. Степановой, Э. И. Залкинд, Е. И. Волковой и многих других.

Долгое время большим подспорьем для практиков дошкольного воспитания были методические пособия М. В. Лучич, М. М. Марковской, рекомендации З. Д. Сизенко, учебник С. А. Веретенниковой.

В настоящее время в связи с тенденциями изменения состояния окружающей среды возникла потребность в формировании нового взгляда на взаимоотношение общества и природы а, следовательно, и потребность в экологическом образовании.

Развитие экологического образования как нового направления дошкольной педагогики в нашей стране началось гораздо позже, чем экологического образования школьников и студентов. Несмотря на это, в настоящее время именно дошкольное звено в системе непрерывного экологического образования работает наиболее эффективно.

Целью данной работы был обзор тенденций и программ в экологическом образовании дошкольников.

В соответствии с целью в работе были поставлены следующие задачи:

• Определить основные тенденции развития экологического образования дошкольников

• Рассмотреть существующие программы экологического образования дошкольников.

• Охарактеризовать программу экологического образования «Паутинка».

Содержание работы

Введение 3

1.Создание и развитие программ дошкольного экологического образования 4

2.Программы дошкольного экологического образования 6

3.Анализ программы дошкольного экологического образования «Паутинка» 11

Заключение 13

Литература 14

Использованная литература

1. Аксенова З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников. — М.: ТЦ Сфера, 2008
2. Васякина-Новикова Ж.Л. «Паутинка». М.: МИПКРО, 1998
3. Вафина Г. С. Обзор зарубежных и отечественных программ по экологическому образованию и воспитанию детей дошкольного возраста
4. Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду: Мир растений. — М.: ТЦ Сфера, 2007. — 240 с
5. Кабаян Н.В., Кабаян О.С., Левченко В.Г. «Расти умным, здоровым, смелым, умелым и воспитанным». Комплексная авторская программа непрерывного экологического образования в республике Адыгея» - Майкоп, 2006
6. Каменева Л.А. «Как знакомить дошкольников с природой» - М., 1983
7. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. – М.: Академия, 2005
8. Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей.- М.: Академия, 2005
9. Николаева С.Н. Юный эколог.- М.: Мозаика-синтез, 2006
10. Рыжова Н. А. Напиши письмо сове: книга для детского сада и начальной школы: экологический проект. - М.: Карапуз-Дидактика, 2007
11. Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях: информационно-методические материалы. - 2-е изд., стереотип. / авт.-сост. О. Ф. Горбатенко. - Волгоград: Учитель, 2008
12. Шпотова Т. В., Кочеткова Е. П. Цвет природы: пособие для воспитателей и родителей.- М.: Просвещение, 2005.-151 с

Другие похожие работы

• Курсовая - Парадигмы нового мышления. биоэтика
• Контрольная - Экологическое право
• Контрольная - Различные подходы к классификации природных ресурсов (Природопользование)
• Реферат - Общественное экологическое движение
• Контрольная - методы экологических иследований.
• Контрольная - Рост народонаселения как один из Антропогенных факторов
• Курсовая - Исследование экологического управления России и правовая защита окружающей природной среды
• Курсовая - Экологический контроль в РФ
• Реферат - Антропоэкологические проблемы озера Байкал
• Реферат - Природные чрезвычайные ситуации