Проблемы инвалидности и пути их решения в различных странах в XVIII-XIX в.в

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Объединение русских земель проходило в острой борьбе русского народа за свое государственное единство и национальную независимость, за преодоление феодальной раздробленности и внутренних противоречий среди княжеств. В этой борьбе выдвижению Москвы как центра политической и социально-экономической консолидации сил русского народа способствовали объективные и субъективные факторы.

Среди объективных факторов прежде всего следует отметить то, что московская земля явилась территорией, где было положено начало формированию великорусской народности. Географическое положение Москвы гарантировало ей известную безопасность: с северо-запада от Литвы она была прикрыта Тверским княжеством; с востока и юго-востока от Золотой Орды — другими русскими землями, что способствовало притоку сюда жителей и постоянному возрастанию плотности населения. Пересечение торговых путей способствовало превращению Москвы в крупный узел экономических связей между русскими землями.

В постепенном превращении Москвы в центр объединения русских земель сыграл свою роль и субъективный фактор — активная политика московских князей. Родоначальником московской княжеской династии считается младший сын Александра Невского — Даниил. Московский престол он получил в 1276 г. В 1303 г. Московское княжество перешло к его старшему сыну, Юрию Даниловичу. Юрий длительное время вел борьбу с тверским князем Михаилом Ярославичем, которая в конечном итоге закончилась в пользу Москвы.

Содержание работы

1 Введение ………………………………………………………………… 3

2 Становление общественного и частного призрения в

Российском государстве в XVIII – XIX в.в.…………….………….…..

2.1. Государственно-административный подход к общественному и

частному призрению и помощи инвалидам…………………….....

2.2. Основные направления развития общественного призрения и

частной благотворительности в оказании помощи инвалидам….

4

4

10

3 Проблемы инвалидности и пути их решения в различных странах в XVIII-XIX в.в………………………………………………..…………..

3.1. Гуманистический подход к призрению и помощи инвалидам

в западных странах ………………………………….………….….

12

12

3.2. Обучение детей с сенсорными нарушениями и признание права

аномальных детей на образование………………..……….………

13

4 Заключение ……………………………………………………………... 16

5 Литература …………………………………………………………….... 17

Использованная литература

1. Бадя Л. В., Демина Л. И., Егошина В. Н. Исторический опыт социальной работы в России. – М., 2000.
2. Готье Ю. В. История областного управления от Петра I до Екатерины II. – М., 2001. – Т. 2.
3. Замский Х.С. Умственно отсталые дети: история их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века,-М., 2002.
4. Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира: Хресто¬матия / Сост. Л.М. Шипицина. - СПб., 2002.
5. Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом / Сост. А.М. Панов. — М., 2000.

Другие похожие работы

• Курсовая - Оценка эффективности муниципалитета Савелки в г. Москве.
• Курсовая - Социальная структура общества (М.Вебер П.Сорокин)
• Курсовая - Социокультурные особенности образа жизни населения Испании.
• Дипломная - Социально-педагогическое сопровождение адаптации детей к условиям детского сада
• Курсовая - Нововведения в области найма персонала
• Реферат - Социальное погнозирование
• Курсовая - Социальные институты
• Реферат - Социальная_работа_с_пожилыми_людьми_
• Реферат - Влияние организационной культуры на поведение сотрудников
• Курсовая - Методы разрешения конфликтных ситуаций на производстве