Актуальные проблемы теории познания

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Известно, что человек является творцом, субъектом истории, сам создает необходимые условия и предпосылки своего исторического существования. Следовательно, объект социально-исторического познания не только познается, но и создается людьми: прежде чем стать объектом, он должен быть ими предварительно создан, сформирован. В социальном познании человек имеет дело, таким образом, с результатами собственной деятельности, а значит, и с самим собой как практически действующим существом. Будучи субъектом познания, он оказывается вместе с тем и его объектом. В этом смысле социальное познание есть общественное самосознание человека, в ходе которого он открывает для себя и исследует свою собственную исторически создаваемую общественную сущность.

Процессу познания объективной и субъективной реальности посвящено огромное число работ, в результате сформировалась теория познания. В ее основе лежат психологические исследования психических процессов, протекающих в мозгу познающего субъекта. Результаты познания остаются не только в сознании конкретного, что-либо познавшего человека, но и передаются из поколения в поколения, главным образом, с помощью материальных носителей информации – книг, рисунков, объектов материальной культуры" ).

Целью работы является определить что такое познание , дать определение, выявить субъекты, объекты познания. Задачи работы заключаются в выявлении актуальных проблем теории познания.

Познание вообще и научное познание в частности сделалось предметом особо пристального внимания философов задолго до появления «эпистемологии/гносеологии».

Теория познания, или гносеология, — раздел философии, изучающий взаимоотношение субъекта и объекта в процессе познавательной деятельности, отношение знания к действительности, возможности познания мира человеком, критерии истинности и достоверности знания. Теория познания исследует сущность познавательного отношения человека к миру, его исходные и всеобщие основания.

Содержание работы

Введение……………………………………………………………………………..3

1.Сущность и смысл познания .Объекты и субъекты познания.………………...4

2.Актуальные проблемы теории познания……………………………………….10

Заключение…………………………………………………………………………16

Список литературы………………………………………………………………...17

Использованная литература

1. АндрейченкоГ.В., В.Д. Грачева Философия. Учебник Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001.- 193с.
2. Бучило М.Ф., Чумаков А.Н. Философия: Уч. пособие. - М.: ПЕР СЭ, 2001. – 124с.
3. Кохановский Т.И. Философия - изд. 6-е, перераб. и доп. - Ростов н/Д: "Феникс", 2003-448с.
4. Лавриненко В.Н. Философия: Учебник- M.: Юристъ. 2004. -.278с.
5. 5. Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. М., 1980.-632с.
6. Спиркин А.Г Философия. .2-е изд. - М.: Гардарики, 2006. — 736 с.

Другие похожие работы

• Реферат - Общая характеристика средневековья
• Курсовая - Франк С.Л. "смысл жизни"
• Реферат - Философия исторический процесс
• Реферат - Философия и ее роль в жизни человека и общества
• Эссе - Соловьев В. Теоретическая философия и достовернось разума
• Контрольная - Проблема истины в философии.
• Реферат - Критический рационализм.
• Реферат - Сократ и его учение
• Реферат - Менталитет. Общие черты.
• Реферат - Философские основы теории воспитания Л Н Толстого