Анализ становления представлений о темпераменте в ходе развития психологической науки

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

В условиях конкретной социальной группы индивидуально-психологические качества существуют в форме проявлений личности и они способны изменяться в условиях совместной предметной деятельности и общения, характерных для данного уровня развития группы. Индивидуально-психологическое в этих условиях выступает как личностное, как сторона межличностных отношений.

Актуальность исследования темперамента в психологии отталкивается от поиска соотношения биологического (природного) и социального начал в структуре личности человека является одной из наиболее сложных и дискуссионных в современной психологии. Заметное место занимают теории, которые выделяют в личности человека две основные подструктуры, сформированные под воздействием двух факторов биологического и социального. Частным случаем взаимодействия психического и социального является проблемы исследования темперамента.

Новизна исследования определяется современными психологическими концепциями, что личность каждого человека наделена только ей присущим сочетанием психологических черт и особенностей, образующих ее индивидуальность, составляющих своеобразие человека, его отличие от других людей. Индивидуальность личности проявляется в чертах темперамента, характера, привычках, преобладающих интересах, в качествах познавательных процессов (восприятия, памяти, мышления, воображения), в способностях, индивидуальном стиле деятельности и т.д. Нет двух людей с одинаковым сочетанием указанных психологических особенностей личность человека неповторима в своей индивидуальности. Таким образом, очевидно, что структура личности человека шире структуры индивидуальности. Поэтому в первую следует включать не только черты и общее строение его индивидуальности, наиболее полно выраженные в темпераменте, способностях и т.д., но и проявления личности, зафиксированные в характере, в группах разного уровня развития, в межиндивидных отношениях, опосредствованных ведущей для этой группы деятельностью.

Целью данной работы является анализ теоретических подходов к изучению темперамента.

Объект исследования: темперамент личности.

Предмет исследования: представления о темпераменте в психологии.

Задачи исследования:

1) рассмотреть анатомо-морфологические теории исследования темперамента в психологии;

2) дать характеристику гуморальной теории исследования темперамента в психологии;

3) охарактеризовать нейродинамические теории исследования темперамента в психологии;

4) рассмотреть факторные теории исследования темперамента в психологии;

5) рассмотреть изменение содержания категории «темперамента»;

6) раскрыть современные теории исследования темперамента.

Содержание работы

Содержание

Введение 3

Глава 1. Исследования темперамента в психологии 5

1.1. Гуморальная теория 5

1.2. Анатомо-морфологические теории 6

1.3. Нейродинамические теории 10

1.4. Факторные теории 13

Глава 2. Сравнительный анализ темпераментных теорий в ходе развития психологии 17

2.1. Изменение содержания категории «темперамента» 17

2.2. Современные теории: генетические основы формирования темперамента 18

Заключение 32

Список использованной литературы 36

Использованная литература

1. Ананьев Б.Г. Генетические и структурные взаимосвязи в развитии личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб., Питер, 2000. С. 178-188.
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1996. С. 256-266.
3. Кант И. О темпераменте//Психология индивидуальных различий. Тексты. М.,1982.
4. Конституциональная психология У. Шелдона // К. Холл, Г. Линдсей Теории личности. М., 1997. С. 447-497.
5. Кречмер Э. Строение тела и характер. М.,1995
6. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, 1999. С. 113-143.
7. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М.: Эпидавр, 1998. - 744 с.
8. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986.
9. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. М.,1964.
10. Небылицин В.Д. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии // Психология индивидуальных различий: Тексты. М., 1982. С. 39-52.
11. Небылицын В.Д. Темперамент. Психология индивидуальных различий. Тексты/Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. М.,1982. - С.153-159.
12. Немов Р.С. Психология. Книга 1. М, 1998.
13. Павлов И.П. Полное собрание сочинений. Изд. 2-е.Т. 3-4. М.,1951.
14. Равич-Щербо И.В. Метод близнецов в психологии и психофизиологии // Проблемы генетической психофизиологии человека. М.: Наука, 1978. С. 22-47.
15. Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. С.Д997.
16. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М., 1979.
17. Русалов В.М. Природные предпосылки и индивидуально-психофизиологические особенности личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб., Питер, 2000. С. 66-75.
18. Сергиенко Е.А., Виленская Г.А. Роль темперамента в развитии регуляции поведения // Психологический журнал. Т.22. № 3. 2001. С. 68-85.
19. Сергиенко Е.А., Рязанова Т.Б., Виленская Г.А., Дозорцева А. В. развитие близнецов и особенности их воспитания. М., 1996.
20. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.
21. Теплов Б.М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Психология индивидуальных различий: Тексты. М., 1982. С. 32-38.
22. Харламенкова Н.Е. Теории личности. М.: МГУ, 2000.
23. Шелдон У. Анализ конституциональных различий по биографическим данным//Психология индивидуальных различий/Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М ЧеРо, 2000.

Другие похожие работы

• Дипломная - Психологические аспекты подбора персонала в медицинскую организацию
• Курсовая - Психологические собенности развития когнитивного компонента самосознания у подростков.
• Реферат - Концепция Я
• Курсовая - Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе.
• Реферат - Психология деятельности личности
• Реферат - Подходы к изучению строения личности, основанных на выделении: типов, черт, стилей
• Курсовая - Реабилитационный досуг для детей группы риска.
• Курсовая - Пути активизации познавательной деятельности старших дошкольников
• Курсовая - Психология общения
• Курсовая - Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста