Изучение педагогом личностных особенностей детей дошкольного возраста

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Согласно многочисленным исследованиям в области психологии и педагогики, формирование личности человека начинается уже с самого раннего детства. Само понятие личность характеризует человека как социального индивида, формирующегося и развивающегося в конкретном социально-культурном и историческом контексте. Ещё сам Л.С. Выготский сформулировал понятие «личность» как принцип единства аффекта и интеллекта. Целостная структура личности определяется направленностью и активностью, характеризуя строение мотивационной сферы человека. Развитие личности ребенка протекает по своей особой логике, характеризуется определенными специфическими механизмами формирования и включает две стороны. Одна из них состоит в том, что ребенок постепенно начинает понимать своё место в окружающем мире. Другая сторона — развитие чувств и воли. Они обеспечивают соподчинение мотивов, устойчивость поведения1. Такая логика развития личности ведет к формированию определенных психологических новообразований и личностных особенностей на каждом возрастном этапе развития человека.

Существуют определенные методы и способы изучения особенностей развития личности ребенка, его личностных характеристик и свойств. Такими методами владеет как психология, так и педагогика. Но, если психолог может проводить изучение личностных особенностей ребенка как в рамках наблюдения за поведением ребенка в детском коллективе, так и работая с ним индивидуально, используя психологические тесты и методики, то педагог, как правило, проводит изучение личности ребенка в ходе воспитательной работы с детским коллективом в условиях учебного учреждения. Рассмотрим более подробно, какие существуют методы и способы изучения педагогом личностных особенностей детей дошкольного возраста.

Содержание работы

Введение

1. Краткая характеристика личностного развития ребенка в период дошкольного детства

1. Основные методы исследования и изучения личностных

2. Наблюдение как метод педагогического изучения личности

3. Беседа и другие методы педагогического изучения личности

Заключение

Список использованной литературы

Использованная литература

1. Ананьев Б. Г. Избранные труды по психологии. В двух томах. Том 2. СПб., 2007.
2. Прокопьев И. И. Основы общей педагогики. Мн., 2002.
3. Туревская Е. И. Возрастная психология. Тула, 2002

Другие похожие работы

• Реферат - Сознание человека. Самосознание, его уровни.
• Реферат - Психология управления. Характер. Его роль в структуре личности. Акцентуации.
• Реферат - Роль психолога в формировании речевого развития ребенка с ДЦП
• Курсовая - Анализ и сравнительная характеристика поведенческих теорий лидерства
• Курсовая - Роль организационной культуры в формировании мативации.
• Реферат - Методы психологической регуляции и саморегуляции человека для улучшения здоровья
• Реферат - Конфликты в организациях: источники возникновения и методики разрешения
• Курсовая - Влияние особенностей темперамента на поведение личности в конфликтной ситуации.
• Реферат - Литературное редактирование и правка текста
• Дипломная - Изучение межличностных отношений с использованием методологии транзактного анализа.