Вопросы по психологии

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

1. Определите, какие приемы (агглютинация, гиперболизация, заострение, типиза¬ция) использованы для создания образов творческого воображения. По каким признакам это можно установить?

A) В мифах и легендах древности описываются различные фантастические существа — кентавры (существа с головой человека и телом лошади), сфинксы (существа с головой человека и телом льва), драконы и т.д.

Это - агглютинация (Лат. agglutinatio - склеивание) - создание нового образа путем присоединения в воображении частей или свойств одного объекта другому. Здесь используется включения уже известных образов в новый контекст.

Б) Беседуя о создании литературных образов, А.М. Горький говорил: «Они строятся, ко¬нечно, не портретно, не берут определенного какого-нибудь человека, а берут тридцать-пятьдесят человек одной линии, одного ряда, одного настроения и из них создают Обломова, Онегина, Фауста, Гамлета, Отелло и т. д...» Он советовал молодым писателям: «Ес¬ли вы описываете лавочника, так надо сделать так, чтобы в одном лавочнике было опи¬сано тридцать лавочников, в одном попе - тридцать попов, чтобы, если эту вещь читают в Херсоне, видели херсонского попа, а читают в Арзамасе - арзамасского попа...»

Содержание работы

1.Определите, какие приемы (агглютинация, гиперболизация, заострение, типиза¬ция) использованы для создания образов творческого воображения. По каким признакам это можно установить?.....................3

2.Назовите основные мыслительные операции (они выделены шрифтом и пронуме¬рованы), которые проявляются в деятельности ученика………..5

3.Какие из перечисленных психологических явлений можно отнести к продуктам пас¬сивного, а какие к продуктам активного воображения?......6

Список используемой литературы………………………………………...8

Использованная литература

1. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов / Под ред. Бахмин В.И., Бергер Я.М., Гениева Е.Ю. и др. - М.: Аспект-Пресс, 1998. – 373с.
2. Немов Р.С. Психология. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 146 с.
3. Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена: Пособие для студентов. - М.: Просвещение, 1990. - 319 с.

Другие похожие работы

• Шпаргалка - Методологические принципы психологии.
• Реферат - Процесс взаимодействия людей в группе
• Реферат - Гештальтеория
• Курсовая - Исследование психологических условий удовлетворенности браком
• Дипломная - Выбор профессии и профессиональное самоопределение личности
• Курсовая - Особенности структуры мотивационной сферы менеджеров отдела продаж
• Реферат - Закон гетерохронии как разновременность формирования различных функций
• Курсовая - Аниме как социально психологический элемент коммуникативного молодёжного пространства
• Реферат - Психологический анализ детских рисунков
• Курсовая - Библиотерапия как метод коррекции тревожности и агрессивности у детей мл. шк. возраста