Квалификационная практика по психологическому консультированию

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Целеполагание

Цель квалификационной практики – формирование навыков самостоятельной практической работы по специальности.

Задачи практики:

- изучить приемы и методы проведения психологического консультирования,

- провести практическое консультирование клиента,

- провести диагностику проблем, помочь с выработкой альтернативных решений проблем,

- провести рефлексивный анализ собственной деятельности на предмет соответствия полученных результатов заявленной цели практики.

1 Ознакомление с работой специалиста-психолога

Психологическая служба образовательного учреждения представлена ведущим специалистом и двумя педагогами-психологами.

Основными направлениями работы школьной психологической службы являются:

• Психологическая работа - Изучение учащихся с целью обеспечения индивидуального подхода к ним, предупреждение трудностей в интеллектуальном и личностном развитии.

• Диагностическая работа - Выявление причин нарушений в обучении и воспитании учащихся. Профориентация старшеклассников.

• Коррекционная работа - Устранение отклонений в воспитании и обучении учащихся.

• Консультативная работа - Консультации для администрации школы, учителей, родителей, учащихся, по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, самовоспитания.

Содержание работы

Целеполагание 3

1 Ознакомление с работой специалиста-психолога 3

2 Выявление особенностей практической деятельности психолога-консультанта 6

3 Изучение отчетной документации специалиста-психолога 10

4 Отзыв о прохождении практики 11

Литература 13

Использованная литература

1. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. - М.: Владос, 2000. - 356с.
2. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. Теория и опыт – М, 2000 – 240 с.
3. Афанасьева Н. В. Комплексное сопровождение детей в учреждениях образования // Управление образованием. - 2006. - № 11. - С. 28 – 36.
4. Грибова О. Логопеды и психологи: работа в команде // Школьный психолог. - 2005. - № 23. - С. 18 -19.
5. Елизаров А. Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие. - М.: «Ось-89», 2003. - 336 с.
6. Копьев А.Ф. Психологическое консультирование: опыт диалогической интерпретации // Вопросы психологии. 1990. №3. С.47-54.
7. Осухова Н. Психологическое сопровождение семьи и личности в кризисной ситуации // Школьный психолог. - 2005. - № 9. - С. 2 – 16.
8. Пахальян В. Э. Практическая психология образования в России: без парадоксов // Вопросы психологии. - 2005. - № 5. - С. 75 -83.
9. Синюшкина Т. А., Глебова Л. М, Работа психолога в режиме психолого-педагогического сопровождения ребёнка в условиях образовательного учреждения//Вопросы психологии. – 2005. - №3. – С.56-67.

Другие похожие работы

• Реферат - Влияние стресса на результативность работы воспитателя
• Реферат - Введение в профессию психолога
• Курсовая - Внимание у детей
• Реферат - Бихевиоральные системы управления
• Отчет - Психологические игры и упражнения
• Курсовая - Особенности межличностных отношений младших школьников
• Курсовая - Проблема развивающей и коррекционной работы с умственно одаренными детьми
• Реферат - Проблема среды как фактора развития психологических особенностей личности ребенка в истории психологии конца XX начала XXI века
• Контрольная - Социальная психология: методы исследования
• Курсовая - Психологические особенности работников скорой помощи.