Основные принципы гештальт-терапии

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Гештальт-терапия — направление психотерапии, основные идеи и методы которого разработал Ф.Перлз, Лаура Перлз, Пол Гудман. Большой вклад в развитие методологии и теории гештальт-терапии внесли также Изедор Фром, Ирвен и Маряма Полстеры, Джозеф Зингер, Джон Энрайт и др .

Создатели гештальт-терапии считали это направление психотерапии одним из трёх современных ему направлений экзистенциальной терапии, наряду с экзистенциальным анализом Л. Бинсвангера и логотерапией В. Франкла. Её базовая идея основана на способности психики к саморегуляции, на творческом приспособлении организма к окружающей среде и на принципе ответственности человека за все свои действия, намерения и ожидания. Основная роль терапевта заключается в том, чтобы фокусировать внимание клиента на осознавании происходящего «здесь и сейчас», ограничении попыток интерпретировать события, внимании к чувствам-индикаторам потребностей, собственной ответственности клиента как за реализацию, так и за запреты на реализацию потребностей.

Ф.Перлз разрабатывал гештальт-терапию, опираясь на практику психоанализа, экзистенциализм, феноменологию, восточную философию, теорию поля и теорию гештальт-психологии. Концептуально гештальт-терапия близка гуманистической и экзистенциальной психологии.

Гештальт-терапевт фокусирует внимание клиента на осознании процессов протекающих в «здесь и теперь», в каждый момент настоящего времени. Посредством этого гештальт-терапия развивает осознанность, ответственность и восстанавливает способность к переживанию своих реальных эмоций и чувств.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………….3

1. История развития гештальт-терапии…………………………….……..4

2. Сущность и основные положения гештальт-терапии…………………7

3. Современные тенденции в гештальт-терапии………………………..12

Заключение………………………………………………………………..16

Список использованной литературы…………………………………….17

Использованная литература

1. Гингер С. Гештальт: искусство контакта. Новый оптимистический подход к человеческим отношениям. - М.: Логос Пресс, 2002. – 320с.
2. Лебедева, Иванова Е.. Путешествие в Гештальт. Теория и практика - СПб.: Речь, 2004.
3. Московский психотерапевтический журнал. Специальный гештальт выпуск. / Ред. коллегия Хломов Д.Н., Долгополов Н.Б., Кедрова Н.Б. - 2004.- №3.
4. Наранхо К. Гештальттерапия. Отношение и Практика атеоретического эмпиризма. – Воронеж: МОДЭК, 2005. – 303с.
5. Перлз Ф. Гештальт-подход. Свидетель терапии. – М.: Институт Психотерапии, 2008. – 224с.
6. Перлз Фредерик, Пол Гудман, Ральф Хефферлин. Практикум по гештальттерапии. - М.: 2009.
7. Польстер И., Польстер М. Интегрированная гештальт-терапия. Контуры теории и практики. – М.: Класс, 2007.
8. Романенко О.К. Практическая гештальттерапия (методы решения личностных проблем). - М.: Фолиум, 2005.
9. Серж Гингер. Гештальт: искусство контакта. - М.: 2009.
10. Тарасов В. Немного о гештальт-терапии. - Воронеж: МОДЭК, 2008.
11. Уиллер Г. Гештальттерапия постмодерна: по ту сторону индивидуализма. – М.: Смысл, 2005. – 488с.
12. Харм Сименс. Практическое руководство для гештальттерапевтов. - Издательство Пиражкова, 2008.
13. Шоттенлоэр Г. Рисунок и образ в гештальттерапии.- Санкт-Петербург: \"Издательство Пирожкова\", 2009.

Другие похожие работы

• Курсовая - Психологические особенности стрессовых ситуаций в подростковый период
• Курсовая - Предмет и задачи социальной психологии
• Курсовая - Аниме как социально психологический элемент коммуникативного молодёжного пространства
• Курсовая - Психологические факторы супружеских отношений в семье
• Курсовая - Сравнительный анализ взаимоотношений подростков и родителей глазами детей и родителей
• Реферат - Психология большой группы
• Реферат - Креативный подход при преодолении критичиских ситуаций
• Контрольная - Основные принципы гуманистической психологии А. Маслоу
• Курсовая - История психодиагностики в России
• Дипломная - Взаимосвязь стиля педагогического общения учителя с социально-психологической адаптацией учащихся младших классов