Социально-педагогическая профилактика подростковой наркомании

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы. В последние два десятилетия все специалисты, связанные с проблемами молодежи и подростков, отмечают рост химической зависимости в этой возрастной группе. Особое беспокойство в последнее десятилетие ХХ века вызвал бурный рост наркомании, преимущественно героиновой. Кроме того, существенно расширился ассортимент потребляемых ПАВ: появились новые для нашей страны синтетические наркотики – галлюциногены, психостимуляторы. Параллельно с этим на рубеже веков страна столкнулась с еще одной новой проблемой – проблемой пивного подросткового алкоголизма. Резко увеличилось число лиц, сочетано потребляющих два и более ПАВ. Помимо химической зависимости в последние годы получили распространения такие виды нехимической зависимости как гемблинг и Интернет-аддикции. Поскольку эти явления распространяются преимущественно на подростково-молодежные слои населения, проблема зависимости от ПАВ стала общенациональной и привлекает внимание специалистов самых разных областей знания: от врачей и психологов до социологов и юристов.

До половины ставящихся на учет наркоманов и токсикоманов в Российской Федерации являются несовершеннолетними. Масштабы и темпы распространения наркомании в стране таковы, что ставят под вопрос будущее значительной части молодежи, социальную стабильность российского общества уже в ближайшей перспективе. Финансово-экономический кризис вызвал ухудшение наркологической ситуации в стране: в наркосети затягиваются самые незащищенные слои населения – подростки.

Сложность проблемы подростковой наркомании во многом определена наличием развитого наркобизнеса в России, который стал одним из наиболее прибыльных видов преступной деятельности.

Подростки представляют собой скрытые ресурсы молодежи и общества в целом. От того, каковы будут эти ресурсы, зависит будущее страны. Рост употребления подростками наркотиков ведет к снижению их качественных характеристик - ухудшению физического, психического и социального здоровья.

Таким образом, сегодняшнее состояние подростковой наркомании в российском обществе показывает, что значительная часть нашей молодежи лишена будущего. Это ставит социальную стабильность и безопасность нашей страны уже в ближайшем будущем под угрозу. Всеми этими обстоятельствами и факторами предопределяется актуальность и значимость избранной темы курсовой работы: «Социально-педагогическая профилактика подростковой наркомании»

Социологические исследования наркомании в России отражены в работах Я.И. Гилинского, В.В. Дунаевского, Л.Е. Кесельмана, И.Н. Кириллова, Ф.Э. Шереги и др. Масштабы и особенности приобщения российской молодежи к наркотикам осмысливаются в широком диапазоне разными учеными: социальные аспекты наркомании освещаются С.И. Билкеем, С.К. Бондыревой, О.А. Голосновым, М.Г. Мацкевич, П.А. Мейлас, М.Е. Поздняковой, В.Л. Харсеевой; особенности подросткового наркотизма исследуются в работах Ю.В. Верминенко, Г.П. Гвоздела, Э.А. Колесниковой, М.М. Русаковой3; в трудах Р.Р. Гарифулина, А.А. Габиани, А.Е. Личко, Н.А. Сироты разрабатываются механизмы практической работы с лицами, принимающими наркотики; вопросы организации комплексной программы профилактики употребления наркотиков изучают Е.В. Аверина,

С.Б. Ваисов, М.В. Еремин, В.П. Кветков, Д.В. Колесов, А.С. Миронов, В.А. Овчаренко, Н.А. Сирота, В.С. Хомик и др. Б.Г. Комиссаров и Т.В. Отвагина рассматривают подростковую наркоманию через призму генетической предрасположенности, а также факторов окружающей среды и социальных факторов. В работах К.С. Лисецкого и Е.В. Литягиной, А.Г. Макеевой, Т.В.Отвагиной выявляются причины (или факторы) распространения наркомании среди подростков, которые условно можно разделить на объективные и субъективные: если К.С. Лисецкий и Е.В. Литягина делают акцент на объективных факторах наркотизации, то Т.В. Отвагина – на субъективных. Молодежную наркоманию как явление и объект изучения такие ученые, как Ю.В. Верминенко, Я.И. Гилинский, В.О. Елхин, Б.А. Исаев, А.М. Каминер, Ю.Ю. Комлев, Е.А. Майорова, М.Ш. Мантатова, М.Е. Позднякова, А.Л. Салагаев, Ф.Э. Шереги связывают с конкретными негативными явлениями современной общественной жизни.

Исследование научной литературы показывает, что ситуация достаточно противоречива: с одной стороны, подростковая наркомания, являясь в некоторой степени глобальной социальной проблемой, серьёзно угрожает интеллектуальному и физическому потенциалу нации, с другой стороны, отсутствует единая модель социального контроля за распространением наркотиков, и нередко предлагаются либеральные меры по легализации т.н. «легких» наркотиков.

Объектом исследования является подростковая наркомания

Предметом исследования являются динамика, особенности подростковой наркомании и ее социально-педагогическая профилактика.

Цель исследования - на основе комплексного социологического анализа выявить особенности наркомании, факторы и систему профилактических мер по ее устранению

Задачи исследования:

1. Раскрыть сущность и особенности распространения подростковой наркомании

2. Охарактеризовать факторы, влияющие на формирование девиантного поведения в подростковой среде.

3. Описать и систематизировать риски, связанные с подростковой наркоманией в современном российском социуме.

4. Раскрыть основные направления педагогической работы по профилактике наркомании среди молодежи

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ НАРКОМАНИИ……………………………………………………6

1.1.Эпидемиология наркоманий в подростово-молодежной среде……………6

1.2. Факторы, мотивы и способы вхождения подростков в наркотизацию..10

ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НАРКОМАНИИ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ………….19

2.1.Система профилактики наркомании основные понятия………………….19

2.2.Принципы ведения и организация профилактической работы с подростками……………………………………………………………………...25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….29

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ЛИТЕРАТУРЫХ ИСТОЧНИКОВ……..…31

Использованная литература

1. Адлер А. Наука жить. К.: Port – Royal, 1997.
2. Анохина И.П.. Биологические механизмы зависимости от психоактивных веществ (патогенез) / Лекции по наркологии. Под.ред. И.Н.Иванца. –М.: “Нолидж”, 2000, С.17.
3. Белогуров С.Б. Популярно о наркотиках и наркоманиях. Книга для всех. СПб.; М.: “Невский Диалект” - Издательство БИНОМ”, 1999,с.58
4. Кесельман Л.Е., Мацкевич М.Г. Социальное пространство наркотизма. – СПб.: Медицинская пресса, 2001
5. Тимофеев Л.М. Наркобизнес. Начальная теория экономической отрасли. СПб., Изд-во «Медицинская пресса», 2001. 272 с.
6. Кошкина Е.А. Эпидемиология наркологических заболеваний // В кн.: Руководство по наркологии /Под ред. Н.Н. Иванца. М., Медпрактика-М, 2002. Т. 1. С. 8-32.
7. Курек Н. С. Нарушения психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте. – СПб.: Алетейя, 2001
8. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – М.: “МЕДпресс”, 2001
9. Николаева Л.П. Анализ готовности учителей к ведению антинаркогенной работы. // Тез. 1-й Всероссийской конференции. Ч.1. Валеология, образ жизни и здоровье. – Екатеринбург, 1996,с.73
10. Пятницкая И.Н. Наркомания. М. Медицина, 1994.
11. Соломзес Дж. А., Чебурсон В., Соколовский Г. Наркотики и общество. М.: Иллойн, 1998.
12. Ханзян Э.Д. Уязвимость сферы саморегуляции у аддиктивных больных: возможные методы лечения. //Психология и лечение зависимого поведения. /Под. ред. С.Даулинга. /Пер. с англ. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000, с. 29-33
13. Хьел Л., Зинглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1998,с.245
14. Херст Д.М. “Переходные” или “аутистические” феномены при аддиктивном поведении. //Психология и лечение зависимого поведения. /Под. ред. С.Даулинга. /Пер. с англ. – М.: Независимая фирма “Класс”, 2000, с.187 –188.
15. Шереги Ф.Э., Арефьев А.Л. Оценка наркоситуации в среде детей, подростков и молодежи. Доклад. М.: Изд-во «Оптим Груп», 2003. 87 с.
16. Шипицына Л.М. Диагностика наркомании у подростков группы риска. // Мир детства. 2002, № 1, с. 29 –30.
17. Kohut H. The analysis of Self. New York: International University Press, 1971, p.46.
18. Mahler, V.S. (1958), Autism and symbiosis: two extreme disturbances of identity. Internal. J. Psycho – Anal. 39. pp.77-83.
19. Winnicott, D.W. (1974). Through pediatrics to psychoanalysis. New York: Basic Books

Другие похожие работы

• Курсовая - Воспитание самостоятельности у детей старшего школьного возраста
• Курсовая - Кукольный театр во всестороннем развитии детей дошкольного возраста
• Курсовая - Учебная деятельность в консультации Эльконина-Давыдова
• Курсовая - Развитие речи ребенка в возрасте от 1 года 2 лет в норме.
• Курсовая - Социальные факторы и условия, влияющие на взаимодействие семьи и образовательных учреждений при развитии детей.
• Курсовая - Дидактическая игра как средство формирования нравственно-волевой готовности детей к школе
• Курсовая - Музыкально-дидактические игры в развитии детей дошкольного возраста
• Реферат - Ученический коллектив и его влияние на личность школьника
• Дипломная - Динамика развития мотивов учебной деятельности у школьников
• Курсовая - Альтернативные формы обучения дошкольного образования г.Кунгура Пермского края.