Формирование духовных потребностей студентов во внеаудиторной деятельности

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Таким образом, возникает противоречие между:

- значимостью решения проблемы воспитания молодежи в условиях системного кризиса российского общества, порождающей снижение уровня духовных потребностей;

- выдвижением новых требований к личности в контексте развития процессов в общественной жизни;

- недостаточной эффективностью функционирования воспитательного пространства вузов, не в полной мере задействующей дополнительные сред-ства духовного развития студентов, такие как внеаудиторная деятельность.

Вызванные противоречия определили проблему исследования : каковы психолого-педагогические условия и формы воздействия на формирование духовных потребностей студентов во внеаудиторной деятельности

Решение проблемы составила цель исследования.

Объект исследования – формирование личности студентов в процессе профессиональной подготовки

Предмет исследования - процесс формирования духовных потребно-стей у студентов во внеаудиторной деятельности.

Гипотеза исследования определила, что формирование духовных по-требностей студентов во внеаудиторной деятельности будет проходить ус-пешно если:

- актуализируются духовные потребности студентов в системе про-фессионального обучения и воспитания;

- процесс формирования духовных потребностей носит этапный харак-тер в соответствии с логикой развития компонентов духовных потребностей и возможностями воспитательной работы;

- обеспечивается преемственность и согласованность мотивационно-ценностного, содержательного и деятельностно-поведенческого компонентов духовных потребностей

- осуществляется ориентация воспитательной работы на включение студентов в активный процесс творческой деятельности, направленный на удовлетворение и расширение духовных потребностей.

Задачи исследования:

1. Определить сущность, содержание и структуру духовных потреб-ностей студентов.

2. Выявить основные факторы формирования духовных потребно-стей студентов.

3. Разработать модель оптимизации формирования духовных по-требностей студентов.

4. Раскрыть особенности процесса формирования духовных потреб-ностей студентов во внеаудиторной деятельности.

Методологическую базу исследования составили положения о соци-альной деятельности личности, её творческой сущности, многофакторности её развития и формирования (Б.Г.Ананьев, А.Г.Асмолов, А.А.Бодалёв, Л.И.Божович, Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, А.В.Петровский, С.Л.Рубинштейн и др.); о аксиологических основаниях духовности (А.П.Буева, Н.К.Бородина, А.Я.Конопацкий и др.).

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава I. Теоретический анализ формирования духовных потребностей студентов во внеаудиторной деятельности 8

1.1. Сущностная и содержательная характеристика духовных потребностей 8

1.2. Психолого-педагогические предпосылки формирования духовных потребностей студентов 21

1.3. Модель формирования дух потребностей студентов во внеаудиторной деятельности 37

1.4. Особенности внеаудиторной воспитательной работы по формированию духовных потребностей студентов 39

Глава 2 . Эмпирическое исследование процесса формирования духовных потребностей студентов во внеаудиторной деятельности 51

2.1. Цели, задачи, и методы эксперимента 51

2.2. Содержание экспериментальной работы 57

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Использованная литература

1. Авдеева Т.И. Духовно-эстетическое образование будущих инженеров в процессе изучения курса «Русская художественная культура» [Текст]/ Т.И. Авдеева // Современные проблемы текстильной и легкой промыш-ленности. Международная научно-техническая конференция: Тезисы докладов. Ч.2. Российский заочный институт текстильной и легкой про-мышленности. - М.:Литера, 2008. 632 с.
2. Адамова Л.Е.; Абдулова Л.М. и др. Воспитательный процесс в совре-менном вузе [Текст]/ Л.Е.Адамова // Донской государственный аграрный университет – п. Персиановский, 2005 -675 с.
3. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономер-ные основы и методы[Текст]/ С.И. Архангельский - М.: Высшая школа, 1980. 367 с.
4. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе[Текст]/ Л. И. Божович // Вопросы психологии. 2009. № 2
5. Болотова А.К. Развитие самосознания личности: временной ас-пект[Текст]/ А.К.Болотова // Вопросы психологии. - 2006. - №.2. - С.116 - 126.
6. Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение гражданина, человека культуры и нравственности[Текст]/ Е.В. Бондаревская. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1995.231 с.
7. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностного ориентированно-го образования[Текст]/ Е.В. Бондаревская // Педагогика, № 4, 1995. – 89-90
8. Бондырева С.К. Настроение (психология и семантика) : учеб. пособие [Текст]/С.К. Бондырева, Д.В. Колесов, Д.Д. Колесов; Рос. акад. образо-вания, Моск. психол.-соц. ин-т. - М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2008 -523 с.
9. Буева Л.П. Человек, культура и образование в кризисном социу-ме[Текст]/ Л.П. Буева - М., Фонд \"Новое тысячелетие\", 1998. 288 стр.
10. Бурцева Т.А. Формирование социально-значимых качеств личности сту-дента во внеаудиторной деятельности вуза : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 [Текст]/ Т.А.Бурцева. - Кострома, 2005. 115 с.
11. Васильев В.В. Информационное обеспечение управления общеобразова-тельной школой[Текст]/ В.В. Васильев. - Воронеж: Изд. ВГУ, 1990. 140 с.
12. Васюков И.Л., Волков А.Н. Качество воспитательного процесса вуза как объект управления[Текст]/ И.Л. Васюков - Череповец: Череповецкий го-сударственный университет, 2008. – 348 с.
13. Вербицкая Г.П. Основные параметры наполнения образовательной сре-ды стимулами для развития личности будущего специалиста[Текст]/ Г.П. Вербицкая // Библиотека вуза как информационное поле культурной коммуникации: материалы научно-практической конференции.-Воронеж: ГОУВПО, Воронежский государственный технический уни-верситет, 2008. -342 с.
14. Волкова В.Н., Денисов А.А. Основы теории систем и системного анали-за[Текст]/ В.Н.Волкова . СПб: СПбГУ, 1997. 510 с.
15. Воспитательная работа в современном педвузе. Методическое посо-бие[Текст]/ Под ред. З.Г.Нигматова – Казань, Госпедуниверситет, 2000. 490 с.
16. Гетте-Борисова И.В. Психологические условия развития волевых ка-честв личности у студентов вуза : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01[Текст]/ Гетте-Борисова Илона Викторовна. - Сочи, 2005 216 с.
17. Гоноболин Ф.Н. О некоторых психических качествах личности учителя [Текст]/ Ф.Н. Гоноболин // Вопросы психологии. – 1975. - № 1- с.80-82
18. Гукетлова, Д.М. Психолого-педагогические аспекты индивидуально-личностного развития студентов ВУЗов [Текст]/ Д.М. Гукетлова // Жур-нал научно-педагогической информации. Т. 5. 2009. – № 3 – с.117
19. Деркач А.А. Акмеология: учебное пособие[Текст]/ А.А.Деркач. М.: Изд-во РАГС, 2004 -562 .
20. Дмитриева Е.Н. К проблеме психологического обоснования смысловой модели когнитивной деятельности личности в образовательном процессе // Когнитивная деятельность при обучении и овладении иностранным языком[Текст]/ Е.Н. Дмитриева // Межвуз. сб. науч. статей. Нижний Новгород: НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, 2003. С. 42–47.
21. Добрынина В.И., Кухтевич Т.Н., Туманов С.В. Молодежь России: три жизненные ситуации. Социологическое исследование в России. Мате-риалы социологических центров и служб[Текст]/ В.И.– Добрынина М., ИНИОН РАН, 2009. 632 с.
22. Зимняя И.А., Боденко Б.Н., Морозова Н.А. Воспитание - проблема со-временного образования в России (состояние, пути ре¬шения) [Текст]/ И.А.Зимняя - М., Исследовательский центр проблем качества подготов-ки специалистов: 1999 432 с.
23. Зиятдинова Ю.Е. Проблемы социализации культуры в современном об-ществе [Текст]/Ю.Е. Зиятдинова // Сб. статей научно-практической кон-ференции «Глазами молодых». - М., Издательство РГГУ. 2008. 275 с.
24. Зубок Ю.А. Реализация государственной молодежной политики в Рос-сийской Федерации[Текст]/ Ю.А. Зубок // Федеральный справочник «Образование в России». Модернизация российского образования: зада-чи и перспективы: актуальные проблемы экономики образования; реали-зация государственной молодежной политики в Российской Федерации; вузы России: состояние и перспективы; международное сотрудничество. – М.: «Родина-Про». – 2004. 509 с.
25. Зыкова Т.И. (Авдеева Т.И.) Формирование эстетических ценностей у студентов-экономистов в процессе культурологической подготовки // Анализ, моделирование, управление, развитие экономических систем (АМУР – 2007) [Текст]/ Т.И. Зыкова // Труды Международной школы-симпозиума. Севастополь, 2007
26. Ишков А.Д. Связь компонентов самоорганизации и личностных качеств студентов с успешностью в учебной деятельности : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07 [Текст]/ Ишков Александр Дмитриевич. - М., 2004 326 с.
27. Капица П.Л. Некоторые принципы творческого воспитания и образова-ния[Текст]/ П.Л. Капица // Вопросы философии. - 2005, - №5. с.90-92
28. Ковалева А.И. Концепция социализации молодежи: нормы, отклонения, социализационная траектория[Текст]/ А.И. Ковалева // Социологические исследования, 2003, №1 - с.87
29. Козлов А.А. Молодые патриоты и граждане новой России: социологи-ческий очерк[Текст]/ А.А. Козлов. – СПб, Академия гуманитарных наук, 1999. 609 с.
30. Кондрина И.В. Самосовершенствование профессионально важных лич-ностных качеств у студентов в процессе их психолого-педагогической подготовки : (на примере техн. ун-та) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01. [Текст]/Кондрина Ирина Валентиновна ; Кузбас. гос. техн. ун-т. - Кемерово, 2000 -176с.
31. Коханович Л.И. Гуманизация образования и создание комфортной гума-нитарной среды в вузе[Текст]/ Л.И.Коханович - М., НИИВО, 1994.- 209 с.
32. Крутецкий В.А. Педагогические способности как профессионально зна-чимые качества личности в системе формирования социально активной личности учителя[Текст]/ В.А. Крутецкий //Формирование социально активной личности учителя. – М.:Наука, 1983 – 315 с.
33. Крутецкий В.Н. Психология[Текст]/ В.А. Крутецкий. – М. Наука,, 1980 – 608 с.
34. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя[Текст]/ Н.В.Кузьмина. – Л., 1967 – 31 с.
35. Леонов, И.Н. Сущность культурологического подхода и его организаци-онно образовательные возможности[Текст]/ И.Н. Леонов, // Инноваци-онный подход к развитию образовательных систем: сб. научно-методич. семинара. – М.: Изд. АСОУ, 2006 – 317 с.
36. Леонов, И.Н. Формирование культурной компетентности будущего спе-циалиста в процессе обучения гуманитарным дисциплинам[Текст] ]/ И.Н. Леонов, // Среднее профессиональное образование. – 2007. – № 11 с.78
37. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции[Текст]/ А.Н. Леонтьев– М.:Наука, 1971. 316 с.
38. Лисовский В.Т. Воспитание студентов вузов Российской Федерации // Стратегия воспитания в образовательной системе России: подходы и проблемы [Текст]/Под ред. проф. И.А. Зимней. Изд. 2-е, доп. и перераб. – М.: Агентство «Издательский сервис», 2004. – 480 с.
39. Лихачев Д.С. О национальном характере русских[Текст]/ Д.С. Лихачев // Вопросы философии, № 4, 1990, с.6.
40. Молодежь и общество на рубеже веков[Текст]/ Под научной редакцией И.М.Ильинского – М., Голос, 1999. 417 с.
41. Нурова А.Р. Правовые аспекты духовных потребностей студенчест-ва[Текст]/ А.Р. // Нурова Право и государство. 2007. №3 с.56
42. Опарина М.В. Личность студента: справочник для преподавателей ВУ-Зов[Текст]/ М.В. Опарина– М.: Смарт, 2011. – 457 с.
43. Опросник профессиональных предпочтений (ОПП): модифицированная методика Дж. Холланда[Электронный ресурс] //Электронный режим доступа http://www.azps.ru/tests/h1.htm
44. Парахонский А.П. Средство формирования и развития личностных ка-честв студентов[Текст]/ А.П. Парахонский // Воспитательная деятель-ность педагогического вуза : проблемы и перспективы развития. – М., 2009 – с.67
45. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история[Текст]/ Б.Ф. Поршнев . М.: Наука, 1996. 213 с.
46. Поташник М.М. Как развивать педагогическое творчество[Текст]/ М.М..Поташник – М.:Наука, 1987. 631 с.
47. Психологические факторы эмоциональной дезадаптации у студен-тов[Текст]/А.Б. Холмогорова // Вопр. психологии. 2009. № 3. с.67
48. Психология : учеб. для гуманитар. вузов [Текст]/Под ред. В.Н. Дружи-нина. – 2-е изд. – СПб : Питер, 2009. 673 с.
49. Реан А.А. Психология и педагогика: Учеб. пособ. для вузов[Текст]/ А.А. Реан. - СПб.:Питер, 2004. 452 с.
50. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. [Текст]/ С.Л. Рубинштейн - СПб.:Питер, 1999. 561 с.
51. Рубинштейн С.Л. Человек и мир: Проблемы общей психологии[Текст]/ С.Л. Рубинштейн. – М.:Наука, 1976. 309 с.
52. Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки[Текст]/ В.А.Сластенин. - М., 1976. 609 с.
53. Сухарев А.В. Социология[Текст]/ А.В. Сухарев. – М.: Литера, 2009. 832 с.
54. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы разработки модели специали-ста[Текст]/ Н.Ф. Талызина // Современная высшая школа. 1986. № 2 (54). С. 75–85.
55. Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры[Текст]/ В.П. Тугаринов. – Л.: ЛГУ, 1960. с.76
56. Фатхуллин М.Ф. Человек творческий: почему? Основы концепции био-графической детерминации творческой активности человека[Текст]/ М.Ф. Фатхуллин. – М., НИИВО, 2001. 562 с.
57. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражне-ния[Текст]/ Р.Фрейджер— СПб.: Прайм-Еврознак, 2001. 235 с.
58. Хрестоматия по психологии[Текст]/Сост. А.Е. Амбарцумян. – СПб.: ПИТЕР. 2008. 518 с.
59. Шаров Ю.В. Вопросы психологии духовных потребностей [Текст]/ Ю.В. Шаров// Проблемы формирования духовных потребностей личности. Научные труды НГПИ. Вып. 47. – Новосибирск, 1970. 412 с.
60. Щербатых Ю. В. Общая психология[Текст]/ Ю. В. Щербатых. - СПб.: Питер, 2008. 415 с.
61. Яковлев П.А. Современные теории личности[Текст]/ П.А. Яковлев. – М.: Олма-пресс, 2006. 724 с.

Другие похожие работы

• Курсовая - Влияние детско-родительских отношений на возникновение личных проблем подростков
• Курсовая - Психологическая диагностика в процессе психологического консультирования
• Контрольная - Контрольная работа организационное поведение
• Реферат - Возрастные кризисы в жизни человека
• Курсовая - Эмоциональные переживания поздней зрелости
• Реферат - История развития понятия о темпераменте
• Курсовая - Предмет и задачи психологии.
• Дипломная - Влияние динамики представлений о профессии на карьерный рост
• Реферат - Стратегии разрешения конфликтов
• Дипломная - Коррекция агрессивного поведения школьников младшего подросткового возраста в условиях средней общеобразовательной школы