Роль языка в становлении личности человека

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Наблюдая то, что переживала Россия, он в 1918 году говорил в своей публичной лекции: "Русская мысль... не идет за кулисы слова, не любит смотреть на подлинную действительность. Мы занимаемся коллекционированием слов, а не изучением жизни". (И.П.Павлов "О русском уме" "Литературная газета" . 1981 год, N30).

Разрушаемая традиция оценочного отношения к речи, складывающаяся (на благоприятной почве низкой культуры) фетишизация слова приводили к неспособности предвидеть последствия внедрения военизированной лексики (вооружать, бороться, формировать, выковывать) в просвещенческие проблемы. Входя в педагогическое сознание, эта лексика предопределяла подчинение образовательно-воспитательной деятельности казарменным законам, обусловливала командно-директивные формы взаимодействия, жестко регламентированные модели отношений. Все это дегуманизировало систему образования, не оставляло места для осуществления важнейшей его функции - к у л ь т у р о о б р а з у ю щ е й , направленной на развитие и совершенствование культуры личности и общества в целом.

Содержание работы

Отчего же так неудержимо падает престиж образованности? Почему так пугающе ущербны духовные потребности и запросы наших вчерашних и сегодняшних учеников? Что поможет остановить катастрофически гаснущий интерес к знаниям, книгам? Как остановить девальвацию национального достояния - родного языка, возродить традиции уважительного отношения к слову, чистоте, богатству речи? Все названные выше вопросы связаны с проблемой духовного состояния общества, с речевой культурой его членов, культурой их общения. Случилось так, что живя в словах и словами, а не реальностью, приучаясь к смысловой однозначности, люди утрачивали способность понимать разные значения слов, видеть степень их соответствия действительности. Любопытно, что умение соотнести слово с действительностью академик И.П.Павлов рассматривал как важнейшее свойство ума.

Использованная литература

1. Лихачев Д. С. Земля родная. - М. , - 1983. и т.д.

Другие похожие работы

• Курсовая - Возрастные психологические особенности эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста
• Курсовая - Исследование детской игры в психоанализе
• Реферат - Общение, как коммуникации
• Реферат - Темперамент. Физиологические основы темперамента. Особенности поведения человека.
• Курсовая - Практическое мышление
• Курсовая - Коммуникативная компетентность кино тележурналиста
• Курсовая - Как вырастить мужчину в семье где нет отца
• Курсовая - Особенности конструктивного мышления старших дошкольников в детском дизайне.
• Курсовая - Невербальные коммуникации
• Реферат - Зоопсихологии