Портфолио как форма аттестации педагога современного ДОУ

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Традиция составления портфолио появилась из жизненной необходимости, ведь требования к качеству образования постоянно повышаются. С одной стороны портфолио учителя необходимо администрации образовательных учреждений для мониторинга эффективности работы преподавателя, с другой, что более важно, – для самонаблюдения и самосовершенствования педагога.

Портфолио учителя, по мнению Питера Зелдина, автора книги «The Teaching Portfolio», есть очередной этап в развитии профессии – также в свое время в портфолио воплотились важнейшие достижения дизайнеров, фотографов и архитекторов .

Что такое портфолио учителя? Это описание в фактах педагогических качеств и достижений преподавателя, включающее в себя спектр документов, формирующий представление о специфике подхода и мере профессиональной эффективности учителя.

Согласно «Новейшему словарю иностранных слов и выражений», портфолио может представлять собой:

- визитную карточку, т.е. совокупность сведений о человеке, организации и т.д.;

- досье, т.е. собрание документов, образцов работ, фотографий, дающих представление о предлагаемых возможностях, услугах фирмы или специалиста.

В соответствии с концепцией модернизации российского образования образовательное учреждение должно создавать условия, которые обеспечили бы «запуск» механизмов самообразования, самопознания и самоактуализации личности. Одним из таких средств может стать портфолио педагога, который может рассматриваться как альтернативная форма оценки его профессионализма и результативности работы при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

Содержание работы

Оглавление

Введение 2

1 Принципы составления портфолио 4

2 Структура портфолио, используемого для аттестации воспитателя ДОУ 7

3 Нормативно-правовое регулирование вопросов аттестации, связанных с портфолио 11

Заключение 12

Литература 13

Приложение 1 Информационная карта 14

Использованная литература

1. Диагностика успешности учителя: Сборник методических материалов для директоров и заместителей директоров учебных заведений, руководителям школ. М., Центр “Педагогический поиск”, 2001.
2. Денякина Л.М. Педагогическое мастерство.// Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2008. - №7.
3. Елжова Н.В. Методическая копилка для педагогов дошкольного образовательного учреждения. – СПб.: Феникс, 2010. – 256 с. – (Серия: «Сердце отдаю детям»).
4. Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. – М., 2000
5. Клеев С.А. Педагогическая технология учителя: Методические рекомендации к аттестации на высшую категорию. – Новосибирск, 2003.
6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина и др. М., Издательский центр “Академия”, 2000.
7. Новикова Т.Г. Анализ разработки портфолио на основе зарубежного опыта. / Развитие образовательных систем в контексте модернизации образования. – М.: ACADEMIA, АПК и ПРО, 2003. - с.70
8. Теория и практика организации предпрофильной подготовки. – М.: АПК и ПРО, 2003
9. Калмыкова И.Р. Портфолио как средство самоорганизации и саморазвития личности//Образование в современной школе. – 2008. - № 5. - с. 23-25.

Другие похожие работы

• Курсовая - Использование WEB технологий в обучении школьных предметов
• Реферат - Предупреждение педагогической запущенности детей и подростков
• Курсовая - Система раннего интеллектуального развития детей дошкольного возраста Глена Домана
• Курсовая - Новые информационные технологии в образовании
• Реферат - Педагогические идеи А.С. Макаренко
• Курсовая - Особенности семенарских занятий по теме:"основания геометрии"
• Реферат - Социальное значение образования и факторы его эффективности в современном обществе
• Дипломная - Методи навчання та їх критерії вибору
• Реферат - Педагогическая компетентность
• Курсовая - Занятия как основная форморазвития математических представлений у старших дошкольников