Дипломные, курсовые и контрольные работы на заказ Заказать написание уникальной работы, купить готовую работу  
 
Заказать реферат на тему
Диплом на заказа
Крусовые и рефераты
Заказать курсовик по химии
Заказать дипломную работу
контрольные работы по математике
контрольные работы по геометрии
Заказать курсовую работу
первод с английского
 
   
   
 
Каталог работ --> Юридические --> Гражданское право --> Формирование правовых культур учащейся молодежи

Формирование правовых культур учащейся молодежи

-

Курсовая по предмету:
"Гражданское право"



Название работы:
"Формирование правовых культур учащейся молодежи"




Автор работы: Сергей Лебедев
Страниц: 17 шт.



Год:2011

Цена всего:1490 рублей

Цена:2490 рублей

Купить Заказать персональную работу


Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Право как социальное явление вызывает то или иное отношение к нему людей, которое может быть положительным (человек понимает необходимость и ценность права) или отрицательным (человек считает право бесполезным и ненужным). Люди в той или иной форме выражают свое отношение ко всему, что охватывается правовым регулированием, что связано с представлениями о праве (к законам и другим правовым актам, к деятельности суда и других правоприменительных органов, к поведению членов общества в сфере действия права). Человек как-то относится к прошлому праву, к праву, существующему сейчас, и к праву, которое он хотел бы видеть в будущем. Это отношение может быть рациональным, разумным и эмоциональным, на уровне чувств, настроений.

Самым распространенным аргументом людей, которые не видят особого смысла в изучении прав человека в школе, является то, что права человека повсеместно нарушаются и добиться их соблюдения практически невозможно. Пессимистические настроения взрослых порой передаются и детям, но, к счастью, это редкие случаи. Обычно же дети дают многочисленные позитивные ответы на вопрос: "Возможно ли устроить жизнь общества так, чтобы права человека не нарушались?" Дети легко связывают собственное поведение и поступки окружающих с соблюдением или нарушением прав человека. И наиболее часто встречающимся рецептом исправления ситуации является следующий: надо научить детей и взрослых правам человека и создавать специальные организации, которые помогали бы людям защищать их права. В связи с этим задача учителя - помочь ученикам преодолеть фатализм и настаивать на том, что поведение людей, отвечающее требованиям уважения человеческого достоинства и велениям совести, способно избавить человечество от многих ран.

Правовое воспитание и правовое обучение

Правовое воспитание — это целенаправленная деятельность по трансляции (передаче) правовой культуры, правового опыта, правовых идеалов и механизмов разрешения конфликтов в обществе от одного поколения к другому. Правовое воспитание имеет целью развитие правового сознания человека и правовой культуры общества в целом.

Обычно говорят о правовом воспитании в широком и узком смысле. В первом случае речь идет, скорее, не о правовом воспитании, а о правовой социализации человека, когда он «воспитывается» окружающей. обстановкой в целом, всей юридической практикой и поведением людей, должностных лиц — представителей государственного аппарата в правовой сфере. При этом у людей, должностных лиц, государственных органов, осуществляющих правовую деятельность (правомерную или неправомерную), нет прямой цели оказать на других правовоспитательное воздействие. Однако такое воздействие на окружающих все-таки оказывается. Что касается правового воспитания в узком смысле, то оно отличается своей целенаправленностью на повышение правовой культуры человека, группы людей и общества в целом.

Содержание работы

Введение 3

Правовое воспитание и правовое обучение 4

Cоздание системы правового воспитания в контексте модернизации общего образования 6

Освоение и реализация прав ребенка в гуманистическом образовании 9

Заключение 15

Список использованной литературы и источников 17

Использованная литература

  1. Всеобщая декларация прав человека (1948 г.)
  2. Конвенция о правах ребенка (1989 г.)
  3. Конституция Российской Федерации (1993 г.)
  4. Закон РФ “Об образовании” (1992 г.)
  5. Драманова Н.Ю., Ильина М.Е. Понятие "свободного гражданина", проблемы его становления и развития М., 2003
  6. Бережнов Г.А. Политика и права человека. - Омск, 1993.
  7. Бутенко А. П. Государство: его вчерашние и сегодняшние трактовки // Государство и право. 1993. № 7.
  8. Иванов, А.Н. Костюков, В.Н. Скобелкин. Основы Российского Государства и права. Омск: 1995г.
  9. Кистяковский Б. А. Социальные науки и право. - М., 1999.
  10. Коваленко А.И. Правовое государство: концепции и реальность. - М., 1999
  11. Коркунм Н. М. Лекции по общему государственному праву СПб.,2003.
  12. Лебедев Л.И. Гражданское общество в правовом государстве. - М., 1998.
  13. Современное государство и право. Вопросы теории и истории. -Владивосток., 1992.
  14. Деларош П. Международный журнал Красного Креста. № 17. - Женева, июль-август 1997. - С. 424.
  15. Права человека. Новое знание. Автор и составитель А.Я. Азаров. - М., 1995. - С. 67.


Другие похожие работы